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建模参赛心得

第一篇：建模参赛心得建模参赛心得学院数学科学学院班级2011级数金二班姓名管琳首先我要说的是学习数学模型的意义，说到意义就要说到它的价值，我们知道教育必须反映社会的实际需要，数学建模进入大学课堂，既顺应时代发展的潮流，也符合教育改革的要求。对于数学教育而言，既应该让学生掌握准确快捷的计算方法和严密的逻辑推理，也需要培养学生用数学工具分析解决实际问题的意识和能力，传统的数学教学体系和内容无疑偏重于前者，而开设数学建模课程则是加强后者的一种尝试，数学建模的初衷是为了帮助大家提升分析问题，解决问题的能力。当然现实一点讲，我认为学习数学模型的意义有如下几点：一我们是数学专业的学生，学习数学可以提升我的逻辑思维能力和运算等抽象能力，但好多人觉得数学和实际遥不可及，可是呢，数学建模则成为了解决这种现象的杀手锏，因为数学建模就是为了培养大家的分析问题和分解决问题的能力；二学习数学模型我们可以出家数学建模竞赛，而数学建模竞赛是为了促进数学建模的发展而应运而生的，它可以培养大家的竞赛能力、抗压能力、问题设计能力、搜索资料的能力、计算机运用能力、论文写作与修改完善能力、语言表达能力、创新能力等科学综合素养，它让大家从传统的知识培养转变到能力的培养，让我们的思想追求有了质的变化——能力培养代替了知识培养！这也是我们现代教育所追求的；三学习好数学建模这一学科可以让我们直接为某类工作服务，现在有很多企业都招数学建模工程师，这个职位最基本的要求就是需要有数学建模的能力，具体的可以参考本版块的招聘信息中的公司要求能力！我们可以依据这个能力，在大学期间把企业需要的能力培养起来，这样就真正实现了数学建模的价值，同时也极大地培养了我们学习数学建模的兴趣，这也是现代教育所要追求的即“让学生知道学习的目的，极大地发挥学生的主动学习性”；四这部分要说的就是比较乐观点的了，学习好数学模型可以为我们争取获得保送研究生的资格，亦可以为我们抓住出过留学的机会，现在的很多高校都十分重视数学建模这一块，所以把握好这一趋势也是十分必要的。第二篇：建模参赛请示报告请示报告—搞好数学建模参赛工作促进数学教学改革在校党委、校领导的关怀与支持下，在教务处的指导及大力协助下，由理学院组建、指导的参赛队伍在2004高教社杯全国大学生数学建模竞赛，河北省赛区中，取得了2个一等奖、2个二等奖的优异成绩，其中1队代表河北省参加全国比赛，并获得了全国一等奖。这在很大程度上鼓舞了指导教师组、参赛队员及全校广大爱好数学应用的同学们。数学建模竞赛主要是通过建立数学模型，解决各种实际问题来考察大学生的数学修养、应用能力和创新精神。大学生数学建模竞赛起源于美国，1994年，全国大学生数学建模竞赛由国家教委与中国工业与应用数学学会共同举办，被国家教委规定为全国大学生四大竞赛之一，每年举行一次。其影响越来越大，目前已成为全国高校中规模最大的校外科技活动。我校数学建模起步较早，之前共八次获国内外的各类奖项，特别是在“美国第十三届大学生数学建模竞赛”中两队参赛并双双获得一等奖。为了保持我校在全国同类院校数学建模水平上的领先优势；提高我校在全国高校中的影响；同时为了迎接06年全国高校本科评估，填补我校近几年国际竞赛奖项的空白。理学院拟组队（2队，6名队员）参加05年2月在美国举办的世界大学生数学建模竞赛，为了圆满完成这次任务，做好前期筹备工作，参照国内其它院校的成功经验，特提出如下申请，希望教务处协调帮助解决：1、建模专用办公室；培训学生、选拔参赛队员的教室（同时需要多媒体和黑板）2、10名左右学生在寒假期间的集中住宿问题3、2~3间训练、模拟建模竞赛场地（每间需电脑一台，同时能够联网）4、资料费（书籍、上网查询资料、通讯等）5、寒假期间指导教师、队员食宿方面的补助，预计需要经费8千元6、特别是对获奖队员的相关待遇问题。比赛日期日益临近，各项工作急需马上开展，理学院院领导及指导教师组已做好了充分的准备，力争在这次比赛中再次取得好成绩。考虑到即将遇到的诸多困难，敬请领导们能尽量帮助解决。理学院2004、11、9第三篇：数学建模竞赛参赛感言数学建模竞赛参赛感言一次竞赛，终生受益尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！我叫×××，来自理学院T1203-1班。首先，我要感谢老师，感谢数学建模协会，给了我一个机会，让我站在这里发言。今天，我要演讲的题目是：《一次竞赛，终生受益》。全国大学生数学建模竞赛创办于1992年，每年一届，目前已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛，也是世界上规模最大的数学建模竞赛。所以说参加数学建模竞赛是一件很有意义，很了不起的事情，它不仅考验每个参赛者各方面的知识综合运用的能力、心理承受能力，而更重要的是培养参赛者与伙伴的有效交流和共同完成某项工作的能力。有时闲下来的时候，参加数学建模竞