建筑设计技术专业建设发展规划.docx

建筑设计技术专业建设发展规划

第一篇：建筑设计技术专业建设发展规划建筑设计技术专业建设规划一、专业建设回顾艺术系建筑设计技术专业于2004年报省教育厅批准开办，2005年开始招生，至今已有4届毕业生，毕业生总数394人，目前在校生382人。学生人数逐年增长，据招生就业处初次统计结果显示，就业率达百分之九十六以上。根据艺术系近年来的跟踪调查情况看，毕业生生分别在各地政府建设局、规划设计院、建筑设计院、建筑公司等单位工作，用人单位普遍反映该专业定位准确、学生专业素质优良、动手能力强、能较快适应工作岗位。本专业的开设，立足地方经济的发展实际，毕业生面向建筑行业，就业方向定位于建筑设计、房地产、工程管理咨询等专业技术岗位。经过几年的发展，本专业逐步确立了以社会需求和就业为导向、产学结合的办学理念，以职业能力培养为主线的教学理念，以教育教学为中心的管理理念和可持续发展的建设理念。随着全国及地方建筑产业的迅猛发展，本专业培养的人才供不应求，通过市场调研和毕业生反馈，本专业不断深化教学改革，提高教学质量。2009年该专业获批校级改革试点专业，2010年获批湖北省“楚天技能名师”岗位，并确定十堰市建筑设计院总工程师为该专业的“楚天技能名师”，该专业现有校级精品课程《住宅建筑设计》一门，校级教学研究项目2项，校级科学研究项目2项。本专业自开设以来，经过7年来的发展，在师资队伍建设、实验实训条件、课程建设、教学管理等方面取得了一定的成就。现有专兼任任教师17人，其中高级职称7人，硕士7人，在读工程硕士4人，“双师型”教师12人。教学团队能够很好把握国内外职业教育的先进理念和办学思路。在实践教学条件方面，现有校内实验实训室3个，与企业合作建设的校外实习基地15个，为工学结合专业培养模式的实施打下基础。在课程建设方面，构建了基于工作过程为导向的课程体系，正在进行基于工作过程为导向的课程开发以及课程标准的研制。在教学管理方面，实行院系两级管理，对教学的各个环节进行管理监控，保证教学和人才培养质量。二、专业建设优势与专业特色（一）专业优势（1）推动建筑行业人才需求的利好因素不断，例如加快小城镇建设、西部大开发、扩展海外市场等等，使建筑业的人才需求保持了非常旺盛的态势。为本专业的毕业生提供了大量实习和就业岗位，也为本专业的发展奠定了良好的基础。（2）校级改革试点专业的建设、重点专业重点支持，给本专业发展提供了政策和资金支持。（3）专业聘请的楚天技能名师具有三十年以上大型甲级建筑设计院经历，对专业建设、双师素质培养、实践教学开展、校企合作等有着强有力的推动作用。（4）创新人才培养模式使办学目标、就业定位准确，培养的人才符合产业发展需要。（5）7年办学历史，积累了一定办学经验。三、2011——2015专业建设设想（一）专业建设的指导思想本专业的教学改革坚持以“技能教育”的教育思想与观念为先导，依托行业融入市场、以市场需求为导向，以能力为本位，以职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，进一步加强高职教学管理与教学双师型队伍的建设，创新教学技术与手段，构建鲜明的建筑设计技术专业课程体系，创新人才培养模式。（二）专业建设思路与目标1、专业建设思路立足十堰地区建筑行业的发展需要，以职业能力的培养为核心，兼顾学生的社会能力和方法能力的培养，按照下列思路进行专业建设：（1）通过基于工作过程为导向的课程开发、课程标准研制、工学结合的教材建设，改进课程体系与教学内容；（2）通过重点培养、合理引进，建设一支结构合理、基础理论扎实、实践教学能力突出的专业教学团队；（3）依托校外实习实训基地，加强校企合作，充分利用社会行业中的行家能手和教学资源，来进一步提高教学质量；（4）加强校内实训教学基地建设，完善实践实训的教学条件和工作环境，全面推行“工学结合”的人才培养模式。2、专业建设目标本专业根据鄂西北及周边地区建筑行业企业对人才需求的调研，面向建筑市场，培养具有良好职业道德和爱岗敬业精神，具备中小建筑设计、城乡规划、景观设计、工程咨询管理等职业能力的高素质实用型人才。通过五年的建设，达到：（1）每年专业招生规模将稳定在120人左右；（2）毕业生就业率≥98％，其中企业满意率≥85％。（3）完善课程教学整体设计，制订6门核心课程的课程标准，其中重点建设3-4门工学结合课程，在原有基础上再建设1-2门精品课程；（4）固定编制教师中具有研究生学历或硕士以上学位人数达到或超过专任教师总数的50%。教师职称（高级:中级:初级）结构合理；（5）从企业外聘中级以上技术职称的兼职教师8人，具备“双师”素质的教师人数达到专任教师总数的80%以上，相当一部分教师具有复合型知识结构。（6）做好中青年骨干教师的培养工作，在专业和学术方面形成年龄、专业技术职务等级相适应，结构合理的梯队。通过各种方法和