开家长会班主任该讲些什么.docx

开家长会班主任该讲些什么

第一篇：开家长会班主任该讲些什么开家长会，班主任应该讲些什么从明天开始，学校响应市教育局的号召，组织家长到学校听课评课、评说学校管理，进行为期两天的“千名家长看学校”活动。其中，召开以班级为单位、由班主任主持的家长会是必不可少的组成部分。那么，在家长会上，班主任应该说些什么呢？我想应该有这样五个方面：一、简要介绍班级的整体情况，让家长了解班集体简要向家长介绍一下班级学生的自然状况、班级各方面在年级的位置、前一阶段工作小结、未来工作计划等等。目的：让家长从宏观方面了解自己儿女所在班级现状和未来发展的情况，把握儿女在学校中的位置和以后要做的工作。二、简要介绍班级的优势，让家长产生归属感简要介绍班班主任的班级管理理念和日常管理措施，班级在德、智、体等方面取得的成就，班级其他方面的主要优势、优点等。目的：让家长对儿女所在班级产生认同感和归属感，对自己儿女在这样的班集体中学习和生活感到放心。三、公开表扬一批学生，让家长产生自豪感对学习总成绩优秀生、单科成绩优秀生，学习总成绩和单科成绩进步幅度较大的学生；在遵规守纪、学习和生活习惯、关心班级助人为乐等方面表现突出或进步明显的学生，在文艺、体育等方面为学校和班级做出贡献的学生都要具体向家长汇报，大张旗鼓地予以表扬。目的：让家长因儿女的良好表现而产生自豪感，进而传导给学生树立自信心，激发学生在德、智、体等方面的全面健康发展积极性，以及正确张扬个性、发展特长的主动性。四、讲清班级存在的不足与危害，让家长产生责任感比如：随意请假、走读生迟到、手机和ＭＰ３等通信和娱乐工具的使用、课外书籍的购买与阅读、生活费用的给付与学生的使用等等，让家长明白学生的一些不良习惯和做法及其危害都与家长有关，邀请家长与自己一起共同担负起引导和管理好学生职责。目的：让家长树立起责任感，在学生全面、健康成长的过程中实现家庭和学校之间的良性互动，减少家庭教育与学校教育的磨擦与冲突。五、对家长如何与儿女进行良好沟通给予指导，让家长产生信任感在如何正确看待学生的学习成绩（纵向比、起伏看）；如何正确对待学生青春期的“叛逆”言行（不要太敏感、要宽容）；在周末如何开展亲子活动（购物、旅游）；如何关心学习的学习和生活（别过细、过严、过宽）等到方面给家长以指导。目的：让家长对班主任产生信任感和亲近感，这既有利于班主任与家长之间的有效沟通，也有利于学生保持愉悦的精神状态走入学校的学习和生活。总之，班主任要精心准备、认真对待家长会，要使家长会成为家庭与学校沟通的桥梁和纽带，成为班主任教育学生和服务于学生的有效渠道，绝不能慢怠、敷衍家长，放弃与家长、学生建立良好互动和信任关系的大好时机。第二篇：家长会该怎么开家长会该怎么开？万老师，我是一名新教师，马上要开家长会了，班主任让我作一个发言，我该怎么说，给我一些建议好吗？——一位新教师和我同一办公室的一位同事丁老师前两天去开他女儿的家长会，回来后忧心忡忡。丁老师不是一位普通的老师，他胸怀大志，对教育的理解和感悟颇为深刻，我们常常聊得很投机。这一次，他语出惊人：中国的教育要是再这么搞下去，再过几十年，国家要垮的！在那晚的家长会上，班主任和任课老师讲了足足有两个半小时，家长们肃静地坐在下面听了两个半小时。班主任的发言很简单，首先把前任的工作全盘否定，其次讲这个班怎么怎么糟糕。几个小男孩某件调皮的事情，她竟然能够讲半小时之多。科任老师则抱怨班级一盘散沙，学生个个像小动物。最后，老师给家长布置作业，丁老师认真做了记录，孩子回家之后，家长的任务有15项之多。丁老师的女儿表现很好，在整个家长会的发言中，他的女儿被表扬了四次。在老师们苛刻的语境中，这样的表扬十分难得。丁老师的女儿我见过，十分乖巧懂事。可是，丁老师仍然十分痛苦。在他看来，老师们描述的那些学生的行为，对于这个年龄段的孩子都十分正常。三年级的孩子如果不调皮，那什么时候调皮？小的时候如果不犯小错误，长大之后要犯大错！丁老师几次想举手发言，告诉老师们她们的想法是不对的，但最终还是克制住了。因为女儿还在这些老师的班级里，他不希望给女儿带来不好的影响。我完全可以想象丁老师那两个半小时所受的煎熬，就好像让刘翔坐在教室里，找一个家庭妇女站在讲台上，给他讲如何跨栏的道理，刘翔不但要听，还必须认真做笔记。家长会开成这样，是家长的悲哀，也是老师的悲哀，更是教育的悲哀。我的另一位同事张老师就睿智得多。前不久，她组织了一次别开生面的家长会。事先，她设计了一份问卷，让每一个家长填写，了解他们对家长会的看法以及关注点。出乎她的意料，家长们普遍反映传统家长会老师讲他们听的方式让他们“痛苦”。张老师于是下定决心，对家长会做了一次小小的颠覆。家长在进教室之前，可随手翻看教室门口的学生作业范本和作品展览。每一名孩子给自己的父母准备了一束小花，以及一封写着心里话