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开展学习型组织总结报告

第一篇：开展学习型组织总结报告***公路段关于开展“创学习型组织、建学习型行业、做学习型职工”主题实践活动的总结报告**公路总段党委：按照总段关于开展“创学习型组织、建学习型行业、做学习型职工”活动安排，为适应工作需要，提高水平，圆满完成各项任务，我段于今年4月份制定了“创学习型组织、建学习型行业、做学习型职工”实施方案，并与总段党委的开展学习活动相结合，采取多种有效措施，经过近一年的努力，创建工作取得了初步成效，现将活动开展情况汇报如下：一、主要做法和采取的措施(一)明确目标，统一认识、加强活动领导。学习型组织是一种新型的组织管理模式，此活动开展的目的是营造良好的学习环境和学习模式，提高个人和组织的学习和工作能力，培养适应业务发展需要的人才，在学习内容、学习效率、学习成果的创新等方面有较大的提升，在组织内形成学习研究的土壤和氛围。7月10日，我段以康段党„2011‟号文件形式下发了《**公路管理段创学习型组织、建学习型行业、做学习型职工主题实践活动实施方案》，从创建学习型组织的重要性、要实现的目标、具体措施等三个方面对创建工作进行了全面论述和具体部署。该方案的制订，既明确了我段创建学习型组织的规划要求，也统一了大家的认识，为创建工作奠定了基础。(二)建立学习制度。活动开始，我段就成立了由段领导和各股室负责人员组成的活动领导小组，并确定了学习内容，年内多次召开集中培训学习，共同研究交流关系单位发展重点难点问题，并对阶段性工作进行部署。同时，要求所有副科级干部不仅要率先垂范，做好学习研究工作，而且要带领、发动、鼓励每个职工都积极参与。(三)撰写调研报告。全段所有副科级以上干部年内均写出了关于单位发展、职工生产生活方面的调研报告。这一做法既提升了领导干部研究水平，促进了单位发展方面的研究，又实现了检验学习成果、交流经验的目的。(四)建立岗位学习培训制度。我段制订了全段职工培训计划，为职工讲授相关政策规定和业务知识，年内共举办各类讲座会三场次，内容涉及规章制度、业务知识、信息化建设、提高党的执行能力、廉政建设等方面。除举办业务讲座外，还通过自学、指定必读书目等形式，开展政治理论、专业技能及理论知识等方面的学习。采取集中学习、讲座、自学等形式，深入学习各项确定的目标任务，并计划近期进行统一考试，以检查学习效果。二、取得的初步成效通过近一年的努力，我段创建学习型组织工作成效明显，主要表现在四个方面：一是学习研究风气初步形成。全段上下提高了对创建学习型组织重要性的认识，明确了创建的目的，从段领导到普通职工，自觉学习、主动研究、学以致用的现象蔚然成风，基本实现了学习研究工作化，工作学习研究化。二是形成了新的工作机制。学习制度的落实，使我段形成了一种新型的工作机制，即由段领导和各股室负责人共同研究问题、寻求对策、解决问题的工作方式，这一工作方式有效地保证了工作决策的科学性，提高了管理能力。三是促进了工作水平的提升。领导干部调研成果有的已直接应用到实际工作之中，有的形成了段内业务管理规定，有的较好地补充完善了现行单位规章向度，一批段上制度都是调研报告研究成果的具体体现。四是锻炼了干部。通过调查研究工作的建立和实施，提高了干部分析问题、解决问题的能力，交流并共享了调研成果和工作信息，既锻炼了干部队伍，也提高了工作水平。我段创建学习型组织的工作刚刚开始，还存在对学习研究重视程度不一、发展不平衡、且与繁忙的日常业务工作相矛盾等情况。2012年，要继续坚持创建学习型组织的活动，进一步加大力度，抓好学习研究工作，以学习研究促工作，全面提升我段的管理能力和工作水平，早日把我段建成学习型组织。重点做好以下四方面的工作：一是突出重点。二是注重实效，将成果运用于工作，规范指导实际工作。三是方式多样化，积极探索新的研究方式和方法。四是保障措施要到位。确保我段学习型组织、学习型行业、学习型职工活动的进一步开展。第二篇：学习型组织创建学习型企业的五个误区误区之一神秘化思想创建学习型企业组织理论是由美国麻省理工学院教授彼得.圣吉首先提出来的,目前国内创建学习型组织理论都借鉴了彼得?圣吉的基本理论。许多人认为,这个理论中的许多名词晦涩难懂,内容博大精深,我们又不是科研机构,自然掌握不了这么高深的学问,这其实是一种误解。学习型组织理论由外文翻译而来,不太好理解是事实。但它的基本精神和主要内容和我们的观念差距并不是很远,只不过是用一种新的思想把我们已经做的工作加以整合和改造而已。我国许多知名企业的成功实践充分说明了这一点,像海尔、蒙牛等就是典型的例子。误区之二一般化认识有许多人认为,创建学习型企业就是办班讲课、读书看报,没有什么新鲜的。我们说培训是要搞的,专家讲课也是必要的,书报更是必看不可。但这些做法只是从外部支援的角度为企业创建学习型组织提供理论