开满玫瑰花的院子初中优秀教案设计5篇.docx

开满玫瑰花的院子初中优秀教案设计5篇

第一篇：开满玫瑰花的院子初中优秀教案设计一教学目标1.正确认读14个字.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.练习分角色朗读课文,鼓励学生读出自己的感受.二教学重点1.正确认读14个字2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文.三教学难点感悟朋友间的友情,特别是通过人物语言感悟心情,读出自己独特的情感体验.四教学准备1.课件2.小动物标志五教学时数1课时六教学过程(一)激趣导入1.师:今天老师来学校之前,去了一个小动物的家做客.它家的小院子很漂亮,我用相机拍了几张照片,同学们想不想欣赏一下?生:想2.多媒体演示图片(配上优美的乐曲)师:同学们,你们用一个词来形容一下,这是什么样的院子?出示的院子师:我们刚才看到的花,都是玫瑰花.今天我们就来学习第八课>.(二)借助拼音,整体读文1.借助拼音朋友,认真读好每一个字音.圈出不认识的字.2.教师范读,同学们认真听好读音.3.同桌互读,互相纠错.(三)识字闯三关过渡:同学们,你们想不想去小猪家做客?(生:想)如果你们能闯过下面三关,你们就能顺利地到达小猪家了!1.第一关这是小猪鲁鲁家门前的一片空地,我把所有的生字宝宝请到了这里,同学们先自由练习拼读,一会儿我们开始闯关.用开火车的方式检验掌握情况.2.第二关增加难度,去掉拼音认读.指名读,读对了赠送”礼物”.3.第三关全班读词语4.出示鲁鲁的家的图片同学们顺利闯过三关,可以到鲁鲁家做客了.(四)自选角色,练习朗读1.自读课文,边读边画出鲁鲁的小院子里都来过哪些好朋友.并勾画出小动物们说的话.2.出示对话,学生自主纠错3.小组分角色朗读4.选小组表演读(五)拓展训练,发散想象玫瑰花长出好多花骨朵的时候,小兔子来了,同学们想一想,当小兔子看到这么多花骨朵的时候会说些什么呢?(六)课外延伸,推荐故事同学们特别喜欢这个童话故事,一定还想读到这么有趣的故事,老师向大家推荐>和>这两本书,希望同学们认真阅读,争当“故事大王”.第二篇：中班语言：开满玫瑰花的院子中班语言：开满玫瑰花的院子中班语言：开满玫瑰花的院子设计意图：活动贴合《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导的相关理念：关注活动内容与生活的联系。学龄前的儿童，对于周围的环境会有自己的观察。活动借助故事的情景、利用故事的角色形象，让孩子正确认识春天是一个播种的季节。关注活动实施凸显以活动、体验为特点。活动在绘本阅读与游戏的有机整合中，让孩子通过阅读、操作玩耍，使孩子在获得经验的同时，发展认知能力，丰富情感体验。活动目标：1．仔细观察画面，理解胖熊种花的故事情节，并愿意用语言完整表达。2．知道春天是个万物生长的季节，喜欢春天美丽的景象。活动准备：课件、KT板、炫彩棒、种子。活动过程：一、出示图片，观察讲述。（意图：通过猜测知道胖熊想种花的心愿）T：胖熊在干什么？你觉得胖熊想要做什么？为什么要翻松泥土才能种花？小结：原来，春天是一个播种的季节，所以胖熊拿起铲子松土，他想要在自己的院子里种花。二、集体阅读，表达看法。（意图：仔细观察画面，了解胖熊和朋友之间发生的故事）1．朋友帮助种花T：猜猜可能是什么原因胖熊去年种的花都死了？小结：原来种花需要我们浇水、捉虫，才能让花儿长大开放，不然花儿就会死的。T：小松鼠打电话来要提醒胖熊干什么了？（幼儿角色扮演）T：过了一段时间，小兔又来帮助胖熊了，看看他们在干什么？小结：是呀，在朋友的帮助下，胖熊认真的种花，细心的照顾，种的花终于开了，你们看！2．给朋友写信T：胖熊想把这件事情告诉朋友们，他就写信了，你们觉得他会写什么？我们一起来帮助他吧。（幼儿分组去两边写信，完成后合并成一封信）T：你们的信上写了些什么？小结：如果动物朋友收到这封信，肯定会觉得很漂亮。胖熊和朋友们在春天里种下了美丽的玫瑰花，等花开了以后邀请大家一起来做客，胖熊为大家准备了甜甜的蛋糕和香香的蜂蜜茶，大家坐在一起真快乐呀！三、完整欣赏，种植体验。（意图：通过和朋友一起种花，体验种植的快乐。）T：让我们再来听听这个充满了玫瑰花香味的故事吧！T：好听的故事讲完了，我这里也为你们准备了很多种子，让我们将种子埋到土里，经过春天暖暖阳光的照耀，以及我们和朋友每天的关心，一起来看看会是怎样一朵漂亮的花？我们先去看看把花种在哪里比较好。第三篇：《小鹿的玫瑰花》的优秀教案设计[范文]教学目标1．会认8个生字，会写12个字，积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯；2．分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽；3．体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。教学重点识字学词。懂得小鹿的玫瑰花为什么没白栽。课时安排2课时教学准备词语卡片，玫瑰花图片，黄莺图片，主题图课件。教学过程教学案例（一）第一课时一、情景导入1．教师：春天悄悄来临，花儿