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开放教育网络学习资源路径速览

第一篇：开放教育网络学习资源路径速览开放教育网络学习资源路径速览目前，电大网络学习资源非常丰富，但是进入途径稍微有些繁琐，这里介绍一下基本的方法。一、电大学生网络学习必须关注的几个事项（一）获取学号和密码。开学初，辅导员老师会将学员的学号和密码告知学员，这是今后进行网络学习最重要的身份认证，没有这个就无法在今后的网络学习中上网学习。（二）了解所学课程的性质。电大教学计划模块共有7类：1、公共基础课；2、专业基础课；3、专业课；4、通识课；5、专业拓展课；6、综合实践；7、补修课。所学的课程都分属于上述7类中。同学们必须了解所学的课程是统设课还是非统设课。一般而言，统设课由中央电大命题考试，非统设课由省级电大命题考试。当然也有例外，如，建筑管理本科《国际礼仪概论》是统设课，但由省级电大命题考试。（三）认真学好《开放教育学习指南》。学校会统一安排各专业学员统一参加该课程的面授课。各位同学千万不要因为这门课学分容易获取而轻视，更不要走过场。具体学习方法在文后涉及，请仔细阅读。二、电大的网络学习主要有以下几种途径（一）中央电大“电大在线”学习的平台），可以查找历年电大各课程考试试题，对同学们学习会有较大帮助。（七）搜索引擎查找资源同学们也可以用搜索引擎直接查找需要的学习资源，如百度、爱问等。注意：对输入的关键词进行拆分，多试几次。三、完成形成性考核目前电大考核方式一般为形成性考核和终结性考核。终结性考核就是俗称的期末考试，形成性考核就是俗称的做作业。形成性考核（作业）分为纸质作业和网络作业两种。首先，同学们一定要了解自己所学的课程是参加网络课程试点改革的课程还是一般传统的考试课程。如果是一般考试课程，那么就完成纸质作业，期末参加笔试考核；如果是网络课程试点课程就要完成网上作业，期末参加统一组织的网络形式的机考。其次，确定自己所学课程是中央电大统设课程还是省开课程，如果是中央电大统设课程就要登录中央电大“电大在线”学习的平台，然后输入学号和密码，进入个人学习页面，查找“形成性测评系统”登录入口。如果是省开课程，先登录西安电大在线学习的平台，然后输入学号和密码，进入个人学习页面，查找“在线形考平台”。第二篇：Web3D――网络教学资源设计新路径Web3D――网络教学资源设计新路径摘要传统的静态三维（如3DSMAX）和交互二维动画（如Flash）在现代教学特别是网络远程教学中的应用均有其不可克服的技术弱点，新近出现的Web3D很好地结合了两者的优势，以Cult3D为代表的网络交互式三维动画在网络教学中的应用将会越来越多。结合目前学校实施网络教学的实践，以Cult3D为技术平台，分析Web3D的基本教学特性、教学应用及其设计的一般步骤，阐述Cult3D在网络教学资源设计中的应用。关键词交互式三维动画；虚拟现实；网络教学中图分类号G434文献标识码B文章编号1671-489X（2008）016-0016-02“Web3D”这一术语的出现反映了网络3D发展和需求的全貌。没有人严格定义Web3D，本文把Web3D理解为：网络上使用的（交互式）3D图形技术。现在市场上的Web3D技术已经发展到几十种之多，像Atmosphere、Blaxxun3D、Cult3D，Fluid3D，Java3D，Viewpoint，Pulse3D，Shout3D，Superscape，ShockWave3D、Vecta3D等等。以上这些技术都各具特点，主要应用于电子商务、网络娱乐、远程教育、企业数据可视化等领域。当前的Web3D技术主要分为两类，一类是主要用于虚拟空间场景的技术，像Adobe公司的Atmosphere软件就可以制作三维空间聊天室和3DICQ这样的产品。另一类则着重于网络3D物体的再现，代表技术是Cult3D、Viewpoint等，这类技术适合实物的虚拟演示，特别适用于电子商务网站中的商品演示。交互式3D模型可以让用户在窗口中亲手操作甚至“试用”商品，3D场景可以增加内容的生动性和互动性。Web3D的教学特性1.1三维立体演示三维的表现形式，能够全方位展现一个物体，具有二维平面图像和动画（如风靡一时的Flash）不可比拟的优势。教学中将内容所涉及的物体发布成网上三维的形式，能够展现出实物外形和内部结构的方方面面，加上互动操作，演示物体的功能和使用操作，充分利用互联网高速迅捷的传播优势来表现物体的属性。对于某些工科、理科如电学中的元器件、物理学中的实验模拟等网络教学或多媒体教学，由于涉及的物体复杂，而又无法让每个学生进行现场操作的情况下，将有关对象展示做成（在线）三维的形式，学习者通过对其进行观察和操作能够对物体有更加全面地认识了解，这将大大提高教学效果和学生的学习兴趣。1.2模拟经验操作现今的教学方式，不再是单纯地依靠书本、教