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开花和结果导学案

第一篇：开花和结果导学案《开花和结果》导学案（一）学习目标1、知识与技能(1)、记住花的结构;理解花中最主要的结构是雄蕊和雌蕊。(2)、知道传粉和受精的过程。(3)、能说出果实和种子形成过程。2、过程与方法(1)通过学生间的相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法。(2)通过观看花的解剖视频和观察花的结构，进一步掌握观察和实验的方法。3、情感、态度与价值观（1）、在小组合作、自主学习、探究活动中培养学生探究精神和意识、学会与他人合作、体会与他人合作，共享探究成果的乐趣。（2）、通过果实与种子的形成过程，感受生命的意义与珍贵。（二）、学习重点花的结构及与果实种子形成过程。（三）、学习难点受精过程。（四）学习方法自主学习、合作探究法（五）课时：一课时自主学习：一、花的基本结构认真观察桃花结构示意图，指出图中各部分结构名称(书104页图及104页第一自然段)1、雄蕊包括_______和_________,花药中有________,花粉中有_______。2、雌蕊包括________、_________和_________,子房中有________,胚珠中有_______。3、一朵花中最重要的结构是________和_________。二、传粉（104页第二自然段）1、开花后，_______从花药中散放出来，落到____________上的过程，叫传粉。2、传粉有两种方式，一种是____________,即花粉落到同一朵花的柱头上，另一种是________，即一朵花的花粉落到另一朵花雌蕊的柱头上。异花传粉的媒介主要有_________和___________。3、风媒花与虫媒花的特点是什么？（105页）三、受精1、通过阅读105页第二自然段我们知道，受精是是指胚珠里面的____________，与来自花粉管中的___________结合，行成___________的过程。2、结合插图描述受精过程四、果实和种子的形成认真读文字和插图（106页）想一想，完成受精后，凋谢的部分有哪些，继续发育的是什么结构？它是怎样发育成果实的？绿色植物开花后形成果实和种子还要经过___________、_________等生理过程。合作探究1、在果树开花季节如遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？2、黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，你能解释这种现象吗？课堂检测：在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？请用连线的方式表示出来。花瓣胚雄蕊果实花柱果皮子房子房壁种子胚珠受精卵凋落第二篇：《开花和结果》说课稿《开花和结果》说课稿《开花和结果》说课稿1一、教材分析1、教学内容在教材中的地位本课内容是鲁科版生物教材初中一年级(下)第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。“被子植物的一生”这一章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，突出了植物体自身结构与功能的关系，还突出了植物与环境的关系。本课是这一章的最后一节，其设计的内容在以前人教版的旧教材中是分三节讲述的（花的结构和花序、开花和传粉、果实和种子的形成）。现在集中在一节课内教学不可能做到面面俱到。并且这节课并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象。要调动学生的积极性，突出重点，突破难点，就必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。2、教学目标根据课标的要求，以及本课内容和学生实际，确定三维目标如下：知识目标：（1）概述花的主要结构。（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。技能目标：（1）通过对花的观察，培养学生观察、分析、自学的能力。（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。情感目标：（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。3、教学重点、难点：花的主要结构特别是花蕊的结构，传粉和受精的过程，是本节课的教学重点。难点是传粉和受精的过程，以及花与果实和种子的关系二、教学设计思路《开花和结果》一课中，绿色开花植物的双受精过程是一个微观的不能直接进行观察的过程；果实和种子的形成又是一个比较缓慢的生理活动，也不便直接观察。利用计算机模拟功能制作多媒体课件，可把微观的生理过程直观、生动、形象地展现给学生，易于突出重点和突破难点，使学生在学习知识的同时形成能力。三、教学方法科学教育的基本特点是怀疑、实证和思辨（逻辑推理）。新课标倡导探究性学习，我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得“闷”？设计