强化常规管理稳步提高质量.docx

强化常规管理稳步提高质量

第一篇：强化常规管理稳步提高质量强化常规管理稳步提高质量清新县教育局考研室童灿英一、强化“向教学常规管理要质量”的意识1、错误认识:只要没有安全事故,没有违纪现象就行了，至于教学质量，得过且过吧！2、学校工作：安全是前提，德育是方向，教学是根本。学校的办学宗旨是促进学生身心健康发展，传授知识，培养技能，提高素质，为学生成人成才打下基础。3、实践证明：谁重视了教学常规管理工作，教学质量就稳步提高，谁放松了教学常规管理工作，教学质量就一蹶不振。教学常规管理工作是教学质量的根、基和本，是生命。4、学校领导：任何时候都不能放弃、放松教学教学常规管理工作。5、科任教师：任何时候都应不折不扣地做好教学常规工作。二、克服教学常规管理工作中急功近利意识1、不良现象：企求一步到位，开始轰轰烈烈，之后无声无息，最后恢复现状。2、正确做法：发现、正视、健全、实践、规范、即了解现状、制订计划、分步实施、改进完善、进入常态。3、初步规划：第一阶段，健全教学常规工作管理制度阶段。各单位根据自身实际，在近期迅速完善教学常规工作管理制度。第二阶段，实现教学常规管理工作过关阶段（2012.11－2013.12）。第一批过关学校（2012.11－2013.5）：县城小学、镇中心小学；第二批过关学校（2012.11－2013.12）：各镇规范化小学。第三阶段，实现教学常规工作管理常态化阶段（2013.12－）。4、抽查办法：每一学期每一区域抽查一至两所学校，检查小组用一天时间对学校的教学管理工作进行全面、深入、细致的检查，并做出综合反意见。三、克服教学常规管理工作中的形式主义倾向1、不良现象:教学常规管理工作虚、假、浮、以表面材料应对上级检查。2、正确做法：实实在在做好教学常规管理工作，以真实的资料、档案（包括前面合理的制度、过程性资料、检查总结等，反映平时的管理工作，不为应付，只求失效。四、教学常规管理工作必须稳中求新1、教学常规工作有其稳定性的一面，但不代表一成不变。教学常规工作中制度的制定、检查方法、评价方法等要根据实际情况不断完善、创新。五、教学常规管理工作必须严实结合1、教学常规管理制度一经制定，就必须严格、扎实地执行，不能时松时严，更不能制度一套，执行一套。2、教学常规管理制度的执行必须一视同仁、不能厚此薄彼。六、教学常规管理工作必须持之以恒1、没有持之以恒，教学常规管理制度就只能是一纸空文。2、没有持之以恒，教学质量的稳步提高就只能是一句空话。第二篇：深化改革强化管理提高质量调整管理思路加强管理力度通过参加这次中小学校长培训班，不管是思想认识还是业务素质，我都有了新的认识，新的提高。我将把这次培训和我今后的工作实践有机结合起来，通过强化管理，促使学校科学、高效、有序的发展。下面结合本次培训的体会谈谈我今后的管理思路：一、加强思想政治工作，进一步提高师生整体素质思想政治工作抓的好不好，直接关系到学校校风、教风、学风的好坏。通过这次培训，我对此有了更深刻的认识，在今后的工作中我要把思想政治工作作为学校工作的重点来抓，坚持把思想政治教育和职业道德建设摆在教师队伍建设的突出位置，认真学习，相互交流，不断提高教师思想政治素质和道德修养，特别是要进一步加强自身的思想政治素养，以身作则，率先垂范；同时把“未成年人思想道德建设”和学生的养成教育作为学校工作的一个重要环节来抓，以求适应新的教育教学形势的发展和要求。1、重视理论学习，提高政治素质把每周一次的政治理论学习常态化，以科室为单位组织全体教师认真学习教育理论、教育法规，尤其是新课程理论，督促教师做好政治学习笔记和心得笔记。以“创先争优”的学习为突破口，从师德入手，提高教师的政治理论水平，要求全体教师积极参加政治理论学习，认真领会会议精神，贯彻落实国家教育方针、政策，使教师的政治理论水平和师德素养登上一个新台阶。2、把教师职业道德、工作表现和思想政治素质纳入考核中为加强学校管理，在对教师进行德、能、勤、绩的全面考核外，尝试把教师思想政治素质和职业道德状况作为平时考核的主要内容，从而使师德教育有章可循，有条可依，从实际出发，从小处着眼，逐步形成良好的教书育人的风尚。3、通过多种方式开展思想政治教育首先，要抓住星期一升国旗的有利时机，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，禁毒宣传教育，交通法规教育、文明礼貌教育、养成教育、理想教育等。其次，要通过阅报栏、黑板报、晨会课、班团队课对学生进行上述教育，力争使每一个学生形成良好的思想品德和行为习惯，特别要把以爱同学、爱老师、爱父母、爱家乡、爱祖国为主题的“五爱”教育活动渗透到教育教学的每一个环节中去，让爱的春风在校园里激荡。4、组织教师学习新课改理论，加强新课程校本培训力度要继续组织教师学习新课程理论，在教师对新课程有了整体认识后，相互讨论，