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影像艺术课图像合成教案

第一篇：影像艺术课图像合成教案影像艺术课图像合成教案一、授课类型：新授二、遵循原则：实践性、参与性、互动性三、实践目标：通过本节课，学生初步掌握图像处理方面的知识，具备处理图像的基本能力。四、体验过程：（一）兴趣感知1、激情导课。同学们大家知道大头贴吗？拍过大头贴吗？拍过的同学请举手，好，那大家喜欢大头贴吗？今天我们就自己亲手制作大头贴，看我们教室的后面墙上，这都是前几期做的比较优秀的作品。2、课程简介。本节课运用电脑这个工具，用photoshop软件来进行图片合成。3、出示目标。通过本节课的学习，同学们能够独立的做出自己喜欢的作品（二）快乐体验1、首先打开两张图片，一张是你自己的人物照片，另外一张是背景图片。注意：两张照片都要通过软件打开，直接双击打开不行2、这一步就要用到工具栏了，第一个工具就是多边形套索工具，用多边形套索工具连线，把人物选出来，在做的过程中如果做错了，要用键盘的Ｄelete键来恢复。3、选定人物后，用移动工具将人物移动到背景上注意：移动后，会发现人物太大或者太小，下一步解决如何把人物变大或者变小。4、改变大小点击图片，按Ｃtrl+T键，然后拖动到边角处一直按Ｓhift键改变大小。最后按Ｅnter（回车键）。5、保存。点击文件-存储为，将保存位置，文件名，文件格式（JPEG）修改完后，点保存。（三）展示评价1、学生自评。学生自我展示体验结果，并进行自评。2、教师评价。教师就每组体验情况对学生进行评价。（四）分享收获１、交流体会。学生互谈本节可的收获或体会，解决不了的问题也可。然后找同学自谈自己的收获与体会，与同学们分享。2、点拨升华。教师根据学生的交流情况进行点拨，使目标升华，由感知到产生激情和欲望。第二篇：图像合成技术教案青年教师大奖赛公开课教案——图像合成技术授课教师：李天生授课时间：2012年4月16日上午第三节课授课地点：机房2授课班级：101班一、学情分析：经过半年多的学习，学生对windows基本操作已比较熟悉，也已经有使用办公软件和flash软件的经验。对于图像处理软件photoshop，也有几次的使用经历。二、教学目标：1、知识与技能：掌握photoshop软件常见工具（移动工具、磁性套索工具等）的使用方法。2、过程与方法：体会创作过程，初步了解图片合成技术的方法。3、情感态度与价值观：培养学生交流与合作的能力，提高学生应用现代信息技术实现创作的能力。三、教学重难点：重点：初步掌握图片合成的相关技术难度：自学相关图片合成技术、利用图片合成技术实现创新。四、教学方法：任务驱动法：布置任务展开教学。小组协作法：分成A-F六小组，每组选派一名组长，组内成员相互协作完成任务。分层教学法：布置四个任务，任学生选择，学有余力的学生可以同时选择多个任务，使得每个学生都有进步。讲授法：五、教学环境：多媒体机房六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）新课引入：Flash影片引入：（二）新课讲授1、图片合成技术的概念：把不同图片中的部分或者全部合成到一起形成一张新的图片的技术。2、图片合成步骤：3、实例视频讲解：四个实例都已经录制成视频文件，让学生选择学习其中的一个实例。其他实例的帮助文件会发送到学生机上，让学生自学。（注明：几个实例有很多相似的地方，这样也降低了学生自学的难度。）（三）任务布置：（四）点评与小结：（五）课后作业：八、课后反思：第三篇：《图像合成》教学设计图像的合成【教材分析】本节课是《信息技术基础》(必修)第五章第三节第二课时的内容。这一课时介绍了图像的简单合成。前一课时对图片的处理做了详细的讲解，通过这一课时的学习让学生可以进一步体验photoshop软件强大的图像处理功能，并能制作一个完整的作品，为提升学生的信息素养提供技术支持。【学情分析】前几节课主要介绍了图片的处理（包括旋转、亮度对比度、裁切、缩放和滤镜），学生已具备处理单幅图像的能力，但缺乏“整合”多幅图片形成新作品达到化腐朽为神奇的实际经验。这节课通过解决一个具体问题，制作个性化桌面，让学生切身体会制作一个作品，从无到有，从庸到精的过程。在制作中学习到知识点，又让知识点指导实际操作。【教学目标】1、知识技能：学会使用Photoshop进行简单的图像合成和美化。2、过程方法：通过教师讲解、学生探究获得新知识，任务驱动与评价贯穿整个学习过程。3、情感态度与价值观：培养学生欣赏美的能力、团结互助的精神，以及合理利用信息技术的态度。【教学重点、难点】教学重点：掌握Photoshop合成图像及美化的一般方法教学难点：图层概念的理解【教法与学法】教学方法：讲解与演示相结合、启发式教学法、任务驱动法学习方法：模仿学习、自主探究学习，小组交流合作学习【设计思想】尊重学生解决问题的思维过程，模拟学生的学习体验和情感体验，在