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影像观后感（精选五篇）

第一篇：影像观后感石河子大学思想政治理论课教学科研部实践教学教学录像观后感观后感题目：《新疆少数民族风俗习惯》观后感小组代表人：蒋鹏飞院系专业班级：经济与管理学院工商管理2010级1班联系电话：***指导教师：马海寿填表日期：2011年11月21日《新疆历史与民族宗教理论政策教程》课程组制2011年11月21日填写说明1．教学录像观后感的各项内容，要实事求是，认真填写。2．教学录像观后感以1000字左右为宜，观点正确，段落分明，结构合理，内容充分。3．严禁抄袭，一经发现0分处理。4．按各指导教师规定规定时间和要求提交（提交纸制和电子版）。5．封皮为4号宋体；表格为5号宋体，表格控制在当页。6．封皮填写：小组代表人为1人，院系班级和联系电话均为小组代表人资料。7．教学录像观后感正文格式：题目（40个汉字以内、4号宋体、加粗、剧中）正文内容（1000字左右、小4宋体、1.5倍行距）观后感正文：文字往往能够给人带来精神上的悸动，而影像却能够给人带来视觉的享受和精神的愉悦。在新疆历史与民族宗教理论政策教程这门课上，老师播放了许多关于新疆影像，在这些影像中最能够给我留下深刻印象的是介绍新疆民族风情的片段，因为在这段影像中让我们有一次领略了新疆各少数民族的异域风情。在新疆呆了十几年，自以为对新疆少数民族的风俗习惯了解到了很多，但看完介绍新疆各少数民族风情的影响后感到自己对他们的风俗习惯了解的少之又少。在这段影像中让我印象最深刻的是介绍关于维吾尔族的风俗习惯，其中里面介绍关于抓饭的内容。因为自己并没有亲身深入维吾尔族家中体验生活，一般新疆的特色饮食都是在餐馆中吃，在外面餐馆中吃抓饭一般都是有勺子吃，在生活中留下的印象也就是新疆的抓饭其实不是用手抓着吃，而是更平常吃饭是一样的。但在影像中我又改变了自己的看法，里面介绍在维吾尔同胞家中吃抓饭确实是用手抓着吃，而且吃抓饭不是一个人的事情，而是大家聚在一起，一块来吃抓饭，那种场景真是欢快、热闹。同时在我心中也暗暗下决心，自己一定要亲身到维吾尔兄弟家中去做做客，切身感受一下他们的风情。在这段影像中让人最不可思议的是吃完抓饭后，维吾尔老人要用吃抓饭的手来捋捋胡须，在他们开来，这样可以滋润胡须，给胡须以营养，从而使胡须长得更好。如果没有看这段影像，恐怕我们也不知道在少数民族中还有这样的的风俗习惯。看完影像后让我感触最大的是我们现在和新疆各少数民族生活在一起，但我们对他们的风俗习惯却并不完全了解，这也就导致了交流的减少，甚至在于他们共同的生活中没有交流。这就不得不让我想起在各民族团结的新疆为什么还会出现反动势力的破坏事件，我想着就可能与我们在对待少数民族风俗习惯有着一定的关系，因为我们不完全了解新疆各少数民族的风俗习惯，在生活中缺少与他们的交流，从而不能很好的了解他们的所需，才使得反动势力的有机可乘。作为在新疆生活的我们，而且作为当代大学生，我们有责任也有义务来维护新疆各少数民族的团结，所以在今后的生活中，我们要走进他们的生活中，去亲身体验他们的生活习惯和民族风情，同时在学校我们要团结身边的少数民族同学，让他们感受到我们的关怀，使他们的周围有着我们的关怀，在我们的周围形成民族团结之风。最重要的是最为当代大学生的使命，我们要肩负国家的统一、安定，与一切反动势力作斗争，而在新疆我们要抵制那些反动言论，使妄想分裂祖国的势力无机可乘，使我们的民族团结之风永远飘扬在美丽新疆的上空。第二篇：公益影像节观后感公益影像节观后感我于2013年11月1日在宁夏大学B区图书馆东报告厅参加了xx计划举行的公益影像节，这次的影像节主要是以播放公益影片和志愿者山区支教的影片及山区老师生活的影片这样的形式进行的。但影像节开始的时候我们都沉浸在那种沉重的气氛当中，看到农村孩子在破旧的教室里上课，他们的父母满脸的皱纹，我突然有种沧桑的感觉，我看到了他们生活的不易，他们的朴实无华，于是我也陷入了对当年生活的回忆当中。我开始念书的时候也是这样，在破旧的教室里上课，没有钱买笔和纸，每天就在地上画写，那样的心酸生活只有尝试过了之后才能够感受的到。但最终还是一步一步地走了过来。当我看到农村的老师拿着微薄的收入却毫无怨言依然坚持在教学的岗位上，把自己的一生奉献给了农村的孩子们了，这又该是多么的伟大啊。第一节影像播放的是志愿者们回访的情景，他们对山区的孩子进行了资助，给他们送去了温暖，让他们跟家坚定了信心，通过了这个影片让我更加对志愿者所从事的事业有了新的认识，同时也使我对这一职业更加热爱，我想我何时才能向他们一样奉献出自己的力量，第二节则是志愿者的山区支教。看到农村孩子们那种阳光灿烂的笑容，对求知的渴望，不仅使我想起了我小时候的生活，我们三个年级同在一个破烂的教室里上课。那个时候，家里没有过多的钱，买的本子得双面写完才能买新的