微机特长课教学计划.docx

微机特长课教学计划

第一篇：微机特长课教学计划微机特长课教学计划眉山映天学校胡锐随着计算机的普及和飞速发展，计算机已经广泛的应用于社会生活的各个领域，越来越受到了家长重视和关注，我们的伟人邓小平也说过：“计算机要从娃娃抓起。”，因此，对有微机特长有兴趣的同学的教学也格外重要，需要做到：简单明了、通俗易懂、人机互动，在加强基础知识的学习的同时将实际应用相结合。为了达到以上目标，新学期特长教学计划如下：一、计算机基础知识给学生讲解计算机的发展历史、特点、分类以及应用领域，并要求他们掌握计算机软件系统、硬件系统以及病毒及病毒防范方面的知识。1．计算机的发展和特点2．计算机的硬件系统3．计算机的软件系统4．计算机病毒的特点和种类5．计算机病毒的防范二、计算机的基本应用及工作原理计算机的基本应用大部分学生已经掌握，进一步加强操作的规范性，除此之外要理解计算机的工作原理，对有特长的同学可以要求掌握五笔字型输入法。1．微型计算机的基本工作原理2．计算机系统的基本构造3．计算机的入门操作与正确的键盘操作4．汉字输入法三、WindowsXP操作系统给学生介绍WindowsXP操作系统的基础知识，要求学生掌握WindowsXP的基本操作和硬盘的常用操作。1．认识WindowsXP2．WindowsXP的特点以及运行环境3．WindowsXP的基础知识和常用操作4．磁盘管理5．WindowsXP中常用的附件使用四、计算机网络基础知识要求学生掌握网络的分类，局域网的协议和特点，以及IE浏览器及窗口的组成和电子邮箱的使用。正确引导学生健康上网，文明上网。1．计算机网络的基本概念2．计算机局域网3．IE浏览器的窗口简介4．电子邮件最后，在本学期的微机特长课教学工作中遵守学校特长课的安排，认真细致的做好自己的工作。要求学生遵守纪律，不迟到不早退，有事情要主动请假。此外，每个学生准备一个笔记本，认真记录每一节课所讲的内容。在教学中注意把握时间，让学生既能学到知识还能得到乐趣。第二篇：初三微机课教学计划本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。这样，在教学中要求：1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。具体教学课时：一、flash动画制作：五课时（每节一课）二、程序设计初步：五课时（每节一课）三、智能机器人：五课时（每节一课）第三篇：初三微机课教学计划本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情