心理学报告精编.docx

心理学报告

第一篇：心理学报告心理学实践评估报告实验题目：儿童认知测评与比内测验的研究实验者：Xxxxxxx实验目的：第一，通过三山实验来验证儿童前运算思维的基本特点是自我中心，检验儿童是否能采择别人的观点。第二，通过一系列守恒（数目守恒、物质守恒、长度守恒等）来验证前运算阶段的儿童只能集中于问题的一个维度，注意的是事物表面的、明显的特征，具有中心化的特点、思维的不可逆性。第三，通过比内测验所定的测验量表来具体测验儿童智商的高、低。实验器材：三山模型、细高和粗矮透明杯各一个、硬币十个、橡皮泥若干个、中国比内测验量表、两根完全相同的木棒、幼儿园儿童若干名。实验引言：三山实验及守恒实验是皮亚杰思维的研究，他将儿童认知发展分为四个阶段；感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段。其中２－７岁为前运算阶段，这一阶段的特点是儿童的语言得到了飞速的发展，而思维发展具有片面性和我向思维，即集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向。其守恒实验就证明这一个特点。皮亚杰把上述思维称为“我向思维”或“自我中心”。即儿童认为别人的思考和运作方式应该与自己的思考完全一致，这时儿童还没有意识到别人可以有与自己完全不同的思考方式。中国比内测验量表是对4~18岁儿童的测验，该量表是我国心理学家陆志韦对比奈-西蒙智力量表进行了修订而成，叫中国比内一西蒙智力测验。试验方法：第一，“三山实验”，其具体步骤如下：（1）将三山模型安放好。（2）让被试儿童从不同的四个方位观察这座模型，同时给儿童呈现模型相应的照片。（3）将布偶娃娃先后放在模型的四个方向，并同时给测试儿童四张照片。（4）让儿童指出布偶娃娃所看到的模型情景与哪张照片一样。第二，“液体守恒实验”，其具体步骤如下：（1）将一定量有颜色的水倒入一个细高的杯子，让测试儿童仔细看好杯子中水的多少。（2）在儿童面前将这个杯子中得水倒入一个矮粗的杯子。（3）询问被试儿童这矮粗杯中的水是多了还是少了。第三，“数量守恒实验”，其具体步骤如下：（1）用十个硬币摆成两行，每行五个。（2）让被试儿童看好后，在移动一个硬币到另一组（3）询问被试儿童硬币的数目是增多还是减少。第四，“物质守恒实验”，其具体步骤如下：（1）取两个同样大小的橡皮泥（2）将其中的一个压扁，而另一个保持不变。（3）最后询问被试儿童该橡皮泥是多了还是少了。第五，“长度守恒实验”，其具体步骤如下：（1）将同样长短的两根木棒放在受试者面前。（2）移动其中一根，而另一根保持不动。（3）询问被试儿童两根木棒是否一样长。第六，“比内测验实验”，其具体步骤如下：（1）主试让被试者或替被试者填明记录纸上的简历，并签上自己的姓名。（2）然后先根据被试者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，如2～5岁儿童从第一题开始作答，6～7岁儿童从第7题开始作答，等等，然后按指导书的实施方法进行测验。（3）其次对照记录纸，逐题熟读指导语，要求能在指导被试做每个试题时，自然而准确地说出。（4）最后须注意的是，被试者连续有5个题不通过时，停止测验，并对他说：“好了，就到这儿吧，谢谢你”。根据要求计算其得分情况。实验结果与分析：在实验过程中，可以发现小朋友是多么的天真、活泼、聪明，并且明显地可以看出该小朋友的性格是多么的外向。在整个试验中能做到你问什么我答什么，显得与我们是多么的配合。以下就其表现及基本情况做一些介绍：在对物体概念的掌握程度方面，小朋友做的是非常好的，比如说圆的大小、线段的长短等。他的生活常识也是非常丰富的，比如他知道爸爸写字用笔及妈妈切菜用刀等，这可体现出他的课余活动是很多样的。在数学运算方面，小朋友显得也非常好，可以对10以内的加减运算自如，且计算速度很快，足可以看出其对数学计算方面是多么的在行。在有关图形的测试时，小朋友也是很出色的，可以不假思索地很快做出答案，比如用两个三角形组一个长方形，还有在对图形的辨别也是很准确的。世上没有一个十全十美人，在实验的过程中可以发现小朋友注意力不是很好，容易被周围新鲜事件所吸引，就其表现及能力还可以，还可以打对一些题，但由于周围环境的改变，就吸引了其注意。还有他的细心度也有点不足，在寻找数目时，就不可以准确地找出。他的联想能力也不是很好，比如说他不可以联想到自己及别人相貌特点指出花友人的图形的缺点。经过此次对李嘉晨小朋友的测验可得前运算思维儿童的基本特点是“自我中心”，不具有能采用别人的观点能力，前运算思维儿童不具有思维的不可逆性。这完全符合皮亚杰儿童理论。最后经计算得知该小朋友的智商为107，该智商属于正常，且略大于智力标准水平，儿童的智力的标准为100。由于实践地点环境的影响，造成儿童注意力的分散，从而对测试的顺利进行造成一定的影响。如果测试可以顺利进行的话，那么根据该小朋友的表现及能力，肯定测得智商会高于该值。此结果仅