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快乐篮球教学设计

第一篇：快乐篮球教学设计快乐篮球教学设计深圳市草埔小学设计讲师：马再彬年级：六年级教学理念本节课教学内容是快乐篮球和集体合作学习，教学设计主要体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中练习，玩中学，玩中创。根据水平三六年级学生，合理制定教学目标，确定教学内容，选择教学方法，引领学生体验篮球运动的乐趣。并使学生掌握运动技能，教学过程中也可以体现学生的主体性，培养学生自主合作精神。下面就谈谈本人这节课的教学设计。一、背景分析根据《体育与健康课程标准》“健康第一”的宗旨，本节课力求打破传统的教学模式，大胆创新，始终把学生的主动与全面发展放在中心位置，淡化教学过程中教师统的过死、过严的局面，消弱教师的灌输作用,降低教师的位置,从“领袖”地位走下来靠近学生。将教师主观出发提出的要求变为学生的学习自主行为，有意识提高学生的学习地位，引导学生养成积极参与体育活动的习惯，使学生在运动实践中体验心理感受，满足学生身体健康的要求，树立终身体育的思想。二、教材分析本课选自水平三———六年级学生作为篮球教学对象第一课时。篮球项目也是大众项目，也是奥运重要项目之一，不仅小孩，大人都非常喜欢的体育运动项目。它能发展学生团队合作精神，增强身体的灵敏性，协调性等身体素质。本课教学中，重点要求学生熟悉球性及简单掌握运球。在练习过程要注意动作要领，上下肢的协调性。三、学情分析本次授课为小学六年级，班级人数共48人。该阶段的学生具有以下特点：1、学生依赖性强，模仿能力强，好奇心强；想象力丰富，好玩，好动。2、学生的自控能力较差，纪律观念和规范意识薄弱，容易兴奋，注意力不集中，但敢于尝试。3、学生对动作的领悟能力较低，认知情感不发达，思维能力较直观，形象。四、教学目标1.认知目标：通过本次课学习，使学生初步熟悉球性及掌握篮球的基础运球技术。2.技能目标：初步学习原地运球技术，让学生多感觉多体会原地运球的动作技术及要领。3.情感目标：通过学习发展学生的灵活性，协调性，培养学生的团队合作精神及遵守纪律规则的好品质。五、教学内容1、熟悉球性及简单掌握运球：运球时上下肢协调2、身体素质：课课练六、教学重点、难点重点：原地运球的动作要领难点：上下肢协调性七、教法、学法1.为了达成本课教学目标。本课教法主要采用启发式诱导法，模拟法、讲解与示范法、预防与纠正错误法、练习法、评价法等。2.在学习方面，针对水平三学生的生理、心理特点，主要采用了自主尝试法、观察模仿法、展示评价法和合作学习法等，让学生循序渐进地通过自我体验和相互合作来培养思维能力和实践创新能力。进一步提高学习效果。八、教学过程为了实现教学目标，我把课分成1.开始部分、2.基本部分3.结束部分三个阶段来实施。（一）开始部分1、课堂常规：体委整队，师生亲切问好，安排见习生活动，教师用激励的语言宣布本课学习内容，学生表现出浓厚的兴趣。此时组织形式为四列横队。2、学生组织有序绕篮球场边线慢跑两圈。3、小游戏“篮球接龙”：为了培养学生的团队意识和组织纪律性并进行热身，我带领学生进行“篮球接龙”游戏，学生随我的口令整齐有序进行游戏。4、准备活动：学生跟着教师听着音乐伴奏进行篮球操运动。（二）基本部分熟悉球性及简单掌握运球：分成四部分1徒手模拟原地运球2原地单手持球运球3听鼓声进行高低位运球练习4学生分开进行行进间运球互动环节（1）首先我让学生进行各种姿势的自由运球，引出本课内容，并进行讲解示范，学生积极动脑，进行各种尝试。叫运球好的学生出来展示并自己讲解动作要领，学生都很认真听讲和观看。（2）组织学生进行原地徒手模拟动作练习，例如：原地集体徒手模拟训练，教师讲解徒手运球的动作要领，强调重点。学生积极进行练习，在练习中感受身体的协调配合。（3）组织学生进行原地单手持球运球练习，强调动作上下肢协调性重点。学生同时进行分组练习，每组组长检查，由教师进行巡场错误纠正指导。（4）教师组织学生进行听鼓声进行高低位运球练习，学生听着教师敲击鼓声的快与慢来上下运球。（5）组织学生分开两个半场，在各自的半场里进行运球互动环节，握手、互相击掌、交换篮球的互动情形。（6）评价总结：在学生练习结束后，我让学生互评，相互指出练习中的优缺点，起到互学互进的作用。身体素质课课练：1、跳栏架2、并脚跳绳3、仰卧起坐4、双脚并拢上下摆动（1）教师讲解示范练习方法，要求。学生认真听讲和观看，明确课课练的练习方法及要求。（2）教师发令指导学生自主练习，并进行巡回指导。学生听信号集体练习，动作协调连贯。（三）结束部分1、整理放松：通过前阶段的学习，学生的生理和心理处于比较紧张的状态，所以我安排了放松练习。我提示放松要求并组织学生集体进行放松，身心都得到了放松和发展。2、小结讲评：教师对本课的优缺点进行评价。3、收归器材，宣布下课教师安排学