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快乐的元宵节5篇

第一篇：快乐的元宵节快乐的元宵节五（3）班赵晓楠一年一度的元宵佳节到来了，元宵节也叫灯节或上元节，是我国的传统节日。这一天，人们吃元宵、舞龙头、放鞭炮、观花灯，用各种活动来庆祝。元宵节那天，大街小巷悬挂着醒目的标语，道路两旁挂着红艳艳的大红灯笼，各个村子的都跑到中州路来看热闹，眉开眼笑的人们潮水般地挤在道路两旁，真是人山人海，好一派节日的欢乐气氛。社火开始了，几颗红色的信号弹腾空而起，道路两旁顿时沸腾起来，锣鼓声、鞭炮声、欢呼声汇成一曲动人的交响乐。只见龙头高高跃起，身上的颜色各异，“轰隆隆”炮声一响，身着民族服饰的叔叔们使劲挥舞，几条神采飞扬的“龙”在空中上下翻飞，有的像离弦的箭一样直冲在前，有的从另一条龙背上跳跃过去，真是好看极了。人们欢呼雀跃，击掌喝彩。听，皮鼓咚咚，铜锣当当，号子高亢，紧随其后的是声势浩大的锣鼓队。男女老少齐上阵，队伍最前面有一个指挥员，手中拿一根指挥棒，嘴里吹着口哨，使出浑身解数，让队员们掌握好节拍，队员们踏着整齐的步伐，像一支训练有素的仪仗队。震耳欲聋的锣鼓声像是给舞龙队敲打着强劲的节奏，两支队伍仿佛完全融合在一起了。舞扇子、扭秧歌、踩高跷、木偶表演也使人眼花缭乱。我最爱看木偶表演了，木偶里装着人，里面的人，既会扭秧歌，还会跳舞，木偶的脸变化万千，有时笑，有时哭，有时做鬼脸，滑稽极了。中午过后，表演结束了，我们去吃元宵，吃完元宵后我们全家来到广场上看戏，我最不喜欢看戏，便和妹妹偷偷溜走，买了许愿灯放上天空。就这样，热闹、开心的一天过去了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我耳边回荡，那热闹、壮观的情景仍在我眼前闪现。（温馨点评：小作者把活动写得有条不紊，有详有略，既勾画了场面又突出了重点，很好地渲染了热闹的节日，可见作者细致的洞察力。）第二篇：快乐元宵节欢欢喜喜闹元宵主题反思开学初，我和孩子们讨论了过春节时的开心事，孩子们都知道过节要放鞭炮、贴春联、挂灯笼和中国结等，在引起孩子们的兴趣后我们导入了本次活动的主题“快乐元宵节”。活动前，我们了解到：大多数孩子只知道元宵节吃汤圆的习俗，也知道汤圆的一些种类，可对元宵节放花灯这个习俗不是很清楚。于是我们制定了《欣赏花灯》这节综合课。花灯是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因此，为了能更好的上好这节课，我特意从网上收集了各种各样的花灯，引导幼儿欣赏，满足了幼儿的眼球，扩展了幼儿的知识面，帮助幼儿储存经验。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，知道正月十五我们中华民族的元宵节，有赏花灯的习俗。并在欣赏完后，尝试让孩子一起来画花灯，在绘画创作的过程中，让幼儿把色彩、线条、装饰、布局等多个要求较自然的揉进作品中，使幼儿的作品多种多样，异彩缤纷，充分发挥了幼儿的的想象。另外，舞龙舞狮也是中国传统的庆祝元宵节的民间活动，为了让孩子更好地感受民间活动，我们制定了音乐活动《金蛇狂舞》和区角活动《龙》，让孩子们以自己的小手制作龙与狮，以自己的舞姿表演舞龙与舞狮。使孩子们在活动过程中从自己的视角认识了民族文化，以自己心灵感悟了民族文化的魅力。活动进行中，我们没忘充分利用家庭资源。在谈话活动《花灯》中，有了家长们的大力支持和配合，孩子们对于节日的知识也就相应的丰富了，在谈话环节中，参与性增强了，特别是欣赏花灯的过程中，由于花灯是自己带来的，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境。在这个过程中，我也及时有意识地提醒他们注意语言表达的连贯性、完整性，从而也促使他们口语表达能力得到进一步的提高。在本次活动中，我觉得：如果再加入一些家园共乐的猜灯谜、做花灯、做元宵等活动，主题会更丰富些、完整些！篇二：小学快乐元宵广播稿小学快乐元宵广播稿【甲】敬爱的老师、亲爱的同学们，下午好！郭里园小学红领巾广播在动听的音乐声中又和大家见面了。这次的广播由我们四年级主持，我是本期主持人施欣雨。【乙】我是本期主持人江海逸。【甲】同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新学期的向往又走到了一起。【乙】站在新的起跑线上，同学们都心情激动，豪情满怀。【甲】新学期，新气象，在这里我们红领巾广播祝愿大家在新学期学习更上一层楼，接受更难的挑战，希望大家加倍努力！音乐【乙】东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。这首包含深情的古词来自宋代诗人——辛弃疾的《青玉案·元夕》，作者描写是一年一度的元宵节。【甲】大家还记得元宵节是什么时候吗?没错，就是每年的正月十五。虽然元宵节已经过去了，但今天我们依然要和同学们一起来聊一聊元宵！【乙】下面我就来为大家介绍一下元宵节的由来和习俗：元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就