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快乐的夏天（精选）

第一篇：快乐的夏天（精选）【活动名称】快乐的夏天【重点领域】语言【活动准备】1.结合已有的生活经验，大胆表达自己对夏天的感受。2.能用绘画的形式来表现快乐的夏天。3.理解故事内容，了解几种小动物快乐的原因。【活动准备】1.蟋蟀的图片，水彩笔，油画棒，纸2.绘本故事《快乐的夏天》【活动过程】一、谈话导入活动。教师:小朋友们，现在是什么季节呀？（引导幼儿根据天气的情况，判断是夏季）教师:夏天来了，大家开心吗？那你会在夏天做些什么事情呢？（夏天来了，我们可以游泳、划船，那种感觉真是快乐呀！）教师:瞧！还有谁来了呀？（教师出示蟋蟀的图片）教师:原来呀，蟋蟀听说夏天来了也出来玩了，你们想知道他在这个夏天里发生的事情吗？现在就让我们一起去听一听蟋蟀在夏天里的故事吧！二、指导幼儿欣赏，理解故事内容。1、教师引导幼儿看课件的绘本，引导幼儿边看绘本边欣赏故事。2、教师分段讲述故事，并根据故事情节的内容提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受。①蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呀？（是蝉先生、青蛙、萤火虫）②夏天的气温是怎么样的？（非常的炎热）③蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后，两个好朋友会做了些什么事情？（遇到了蜗牛小姐，和蝉先生一起在唱歌）④蟋蟀告别了蝉之后，来到荷花池遇见了谁？又发生了什么事情？（遇到了青蛙，一起听着雨声吃荷花冰棒）⑤你听过青蛙声音吗？请问是怎么叫的？青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么凉爽的东西？（青蛙的声音是呱呱呱，还可以吃西瓜、绿豆稀饭等）（通过一个一个的问题，引导幼儿回答，让幼儿更加透彻理解故事的内容）3、再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。①教师慢慢的可以和幼儿一起复述故事。（蟋蟀在快乐的一天都遇见了谁，他的都发生了什么有趣的事情呢？再次欣赏故事为下一环节的创编做铺垫）②想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？（教师帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不同？）③说一说:自己的快乐夏天，并尝试创编三、画出自己的快乐夏天。夏天里，你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来让我们把快乐留住让我们把快乐分享。第二篇：快乐的夏天_作文快乐的夏天_作文快乐的夏天炎热的夏天来了，炙热的太阳像个大火球烤着大地。人们热得满头大汗；花儿也耷拉着脑袋无精打采。爸爸妈妈说要带我去游泳避暑，我高兴得跳起来，马上带上了我的游泳圈，乖乖地跟着爸妈向那条小溪走去。来到了小溪边，我看到许多男孩女孩正在游泳，就迫不及待地跳了进去。一会儿工夫，我和女孩们就玩熟了。我们穿着游泳衣套着游泳圈像一艘艘小船在水面上漂来荡去，不知不觉飘到了小溪中央。男孩子像几条泥鳅，他们在水里钻来钻去、吵吵闹闹。害得我们都不能游泳了，水面荡起了一圈圈波纹，吓得小鱼四处乱游。欢笑声布满了整个水面。我喜欢游泳，喜欢这快乐的夏天fzgs8.com福州注册公司福州公司注册福州代理记账第三篇：关于夏天的作文：快乐的夏天关于夏天的作文：快乐的夏天夏日的一天，胖胖来到了大海边。太无聊了。胖胖向大海投了一颗石子。突然，胖胖看见一只海鸥在天上飞，就大声喊：海鸥妹妹，你能和我一起玩儿吗？不玩儿，不玩儿，不玩儿，你脏，你脏，你脏。说完，就飞走了。胖胖很失望，就坐在了沙滩上，呆呆地看着大海。突然，胖胖看见一只海豚在海水里翻跟头，就走过去说海豚姐姐，你能和一起我玩吗？我才不和你玩儿，你太脏了。说完，海豚游走了。胖胖伤心极了，用力地踢着海边的沙子。突然，一只小象走过来了。胖胖忙说：小象哥哥，你能和一起我玩吗？可以呀！不过，你先要洗个澡。好呀，好呀，可大海太深了，我不敢下去。这好办。小象弯起了长长的鼻子，从大海里吸了好多好多水。哗哗哗小象鼻子里的水喷到了胖胖的身上。好爽呀！胖胖欢呼起来。不大一会儿，胖胖变成了一个又白又胖又可爱的小男孩儿。海鸥飞来了，海豚游来了，它们和小象一起围着胖胖唱起来：我们都是好朋友第四篇：夏天快乐的作文精选夏天快乐的作文三篇在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的夏天快乐的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。夏天快乐的作文篇1唧唧唧……夏蝉在枝头上谈情说爱;呱呱呱……青蛙在荷叶上高歌一曲;轰轰轰……雷公在空中咆哮，大地彷佛开着一场音乐飨宴，夏天是最热闹的季节。夏日是最冰凉的季节，打开家中的冰箱，一阵风迎面而来，凉爽得让人想走进冰箱;琳琅满目的棒冰，看得我心花怒放，忍不住一支接一支;五彩缤纷的“剉冰”，停不下贪吃的嘴巴;夏日真是清凉啊!夏日是最缤纷的季节，金黄像太阳的.向日葵，挺拔的站在花园中，享受太阳的照耀;粉嫩的荷花，羞答答的站在水中，等着慕名而来的游客;五彩缤纷的彩虹，灿烂