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快乐的节日教案[范文模版]

第一篇：快乐的节日教案[范文模版]《快乐的节日》教案一、教学目标：1、知识：有表情地演唱歌曲。2、方法：情景表演与演唱相结合。3、情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。二、教学重难点：1、有表情地演唱歌曲。2、对音乐所蕴含的情感的把握。三、教学过程：（一）、师生问好。（二）、导入新课师：同学们，你们说说中国都要哪些节日呢？（生自由发言）师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？生：。。。师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。同学们，你们高兴吗？生：高兴。师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词）同学们，这首诗好听吗？生：好听。师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录音）2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情呢？生：。。师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？生：幸福、快乐师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按奈不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟着音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。（点学生随乐编排）随乐展示，评价。4、听曲律动（用小手打节拍为歌曲伴奏）5、介绍歌曲创作背景。6、分男女生演唱歌曲师：同学们，这首歌曲大家基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？四、歌曲艺术处理。1、小组讨论处理方案。2、交流、讨论、实践。3、综合讨论意见总结。4、分组按要求演唱，并展示。5、跟视频完整地演唱歌曲，结束课程。五、课堂小结。学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我们的希望。附：歌词小鸟在前面带路风儿吹向我们我们像春天一样来到花园里来到草地上鲜艳的红领巾美丽的衣裳像许多花儿开放跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日；花儿向我们点头白杨树哗啦啦地响它们同美丽的小鸟向我们祝福向我们歌唱它们都说世界上有我们就更美丽世界上有我们就更美丽跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日；感谢亲爱的祖国让我们自由的成长我们像小鸟一样等身上的羽毛长得丰满就勇敢地向着高空去飞翔飞向我们的理想跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日。第二篇：快乐的节日教案快乐的节日课前准备歌曲：《快乐的节日》一、创设情景，激趣导课：师：同学们，我们中国有很多很多的节日。你们知道有哪些节日吗？(学生回答)哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？对，“六一儿童节”是我们少年儿童最快乐的节日，（板书：快乐的节日），说说你会怎么读这题目。（齐读课题，读出快乐）。谁能用“快乐的节日”说一句话？今天让我们一起来过这个快乐的节日。（展示学生欢度“六一节”的画面）你们看，老师和学生一起，唱啊跳啊，一起度过快乐的六一儿童节。二、学习课文，随文识字1、为了对同学们的节日表示祝贺，老师给大家准备了一首小诗，把书翻到97页！老师知道大家都很想读，在读之前，我先问一个问题：我们学过的课文都按自然段来分，那么谁知道诗歌是按什么来分？（生答“节”），那么谁知道这首诗歌有几小节（生答四小节）。第一小节从哪里到哪里（生答）第二小节呢？第三小节呢？（生答）这首诗歌总共有四小节。2、学习第一节咱们先来学习第一节。（大屏幕出示第一节）大家先自己读一读。（强调“吹”结构，说口字旁的字）读完要回答我的问题：这一节写了哪些景物？（生答小鸟、风儿、花园、草地、红领巾、衣裳）（并且投影出示，学生边说老师点击出示）说：“在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，我们戴着（鲜艳的红领巾）穿着（美丽的衣裳），去哪了呢？（来到花园里，来到草地上）准备干什么呢？（学生发挥想象）在儿童节这天可以参加各种各样的活动，他们都高不高兴呢？（高兴）你怎么知道的，从第一节那句话可以知道？（像朵朵花儿开放）那让我们也带着快乐的情绪齐读、分组读第一节。3、学习第二节我们穿着漂亮的衣服，走在花园里，走在草地上，看到了什么，听到了什么呢？老师来读第二节，你们来找答案。（出示第二节）（看到了花儿点头、小溪流淌、听到了他们在唱歌，在向我们祝贺）（出示“祝贺”）祝贺是什么意思？为什么要祝贺我们？为什么要为我们歌唱（因为