快乐国庆节.docx

快乐国庆节

第一篇：快乐国庆节2．我随爸爸去做客活动目标要求1、情感与态度创设情境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。2、行为与习惯通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。3、知识与技能学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。4、过程与方法通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。活动重点、难点：注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。活动准备：1、把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多媒体课件。2、准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。3、“文明客人”奖章若干。活动过程：第一课时活动（一）——故事室：乐乐猴做客（师戴“乐乐猴”头饰）“乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？“乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。播放多媒体课件——《小猴子做客》活动（二）——快乐大本营小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？师：乐乐猴，你知道自己哪里做得不够好吗？“乐乐猴”说：不知道师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。活动（三）——友情互助餐师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？“乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。小组议论，出示投影。敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：让学生们各抒己见，自由表达。第二课时师：在你们的帮助下，乐乐猴进步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他来了。活动（四）——“我来当导演”这次乐乐猴会怎么做客呢？以小组为单位讨论，编个小剧本演一演。请几组小朋友戴上头饰，上台尽情表演。哪一组的“乐乐猴”表现得最文明？播放乐乐猴“第二次做客”时有礼貌敲门的情景的录象片段。活动（五）——“我们去做客”小朋友，你们知道怎样做“文明小客人”了吗？现在咱们就去做“文明小客人”，比一比谁做得最好。分组提示，进行演练。（1）我去了爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈家。（2）我去了爸爸妈妈同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老师、同学家。„„„„„.评选“文明小客人”，并颁发奖章。板书设计：1．我随爸爸去做客你可以这样做客：敲门时：见面时：大人谈话时：用餐时：和小主人一起玩时：告别时：教学反思：会跟随大人到亲戚、朋友家做客，甚至会到某个公司、某个部门去作客。而现在的孩子大都是独生子女，往往存在以自我为中心的现象，不了解他人的心理与感受。因此，在教学中让学生充分介绍自己作客时的情况，通过讨论，强化培养儿童良好的人际交往的品质，形成正确的人际交往观，做一名文明小客人。第二篇：国庆节快乐国庆节说来就来。忽然间，北京大街小巷就被一盆盆的花装饰起来，漂亮得让人不习惯；任何两根电线杆或者路灯杆子中间都要扯上一根绳，上面五彩缤纷的布块儿迎着风飘扬。国旗当然要挂。这几天奥运金牌拿得出乎意料地多，大家都看见升旗了，正好学着自家也升一把。广播和电视里又开始紧着忙乎，首先是党中央向全国人民致以节日的问候，其次是国庆期间蔬菜水果价格稳定商品供应充足，然后是迎国庆大型文艺演出的现场直播，最后是告诉大家到任何地方的车票机票都已经卖完了。一片喜气洋洋。说起来，建国51周年了。这个世纪交替的年头，我们真的是有很多可喜可贺的事情。经济继续增长，尤其是互联网增长得那叫一个快，——快得自己都受不了要急刹车了。关也要入了，美国的永久最惠国待遇有了：好象用大约5万元就买一辆桑塔那的日子已经不远了。悉尼的奥运会，我们金牌拿得多，至少一下子又诞生了以26名世界冠军为核心的一群先富起来的人。唯一的不痛快就是台湾的事情。偏偏有一帮子欠扁的糨糊脑袋闹台独——这帮子政客只管自己的黑心不管自己的良心更不管老百姓的民心。再闹，就打过台湾去解放全中国，看他是愿意统一还是愿意被解放。我们自己壮了，还怕谁？大家伙儿的日子也是越过越好了。时间多了，大家就开始给自己找乐，街头谈恋爱的姑娘小伙子连挽着手走路都不过瘾了，有些事情做起来好象灯越亮越来劲。老头老太太也不能寂寞了，秧歌队伍越来越壮大，要么就干脆参加