快乐地奔跑.docx

快乐地奔跑

第一篇：快乐地奔跑快乐地奔跑昨天做了一个梦，梦见我不顾一切地奔跑，满怀着激情，梦想与疑问。我穿过丛林，穿过草地，穿过麦田，穿过玉米地，穿过人家门前的小路，即使遇见阻碍仍旧一往无前，哪怕将要把我撕成碎片。有人问我为什么要不停地奔跑，我没有回答，要知道世界上不是每件事情都有原因的，有些事情只是内心的感觉而已。奔跑是年轻的特点，我们应当去不断地前进。奔跑就是我们不断地前进，奔跑有利于提高我们的身体素质，让现在人依赖交通工具所形成的毛病得到改善。奔跑有助于排汗，释放我们心中的不解与烦恼，让我们在奔跑的路上有更多的时间思考我们平时无暇思考的事情。奔跑是一种人生态度，不狂躁而又努力拼搏，不张扬而又默默奋斗，一个人可以奔跑，一群人也可以奔跑，在马路上，在宁静小巷里，都能找到我们的身影，而且他们在不同的地方展现出各异的风采。看吧，公园里的是锻炼身体的，健身房里是练肌肉的，运动场里是竞技拼搏的，没有一处不活力四射，青春飞扬。奔跑，我的青春，我们的logo！第二篇：快乐地玩耍（范文模版）快乐地玩耍两个月的暑假正是玩耍的大好时机。晚饭后妈妈经常带着我去外面玩，散步、溜冰，乘凉等等。让我记忆犹新的是有一次晚上妈妈带着我和姐姐去龙泉山公园玩耍。那是一个凉风习习的晚上，我们吃过晚饭后来到了风景如画的龙泉山公园。还没走到公园，老远我就看到了一个美丽的城堡，我和姐姐直奔它。城堡里已经有很多小朋友在玩，他们蹦呀、跳呀，玩得十分开心。我和姐姐立刻加入到他们的队伍中。城堡里有许多卡通明星，有海尔兄弟、奥特曼、人鱼公主……我们在这些卡通明星的身上爬上爬下，挤呀压呀，他们一点儿也不生气，还是笑眯眯地看着我们，脾气好得不得了。我们在城堡中跳舞、追逐、捉迷藏……玩得不亦乐乎。公园里好玩的东西可多了，还有小火车、打地鼠、沙贴画等等，我们玩了这个又玩那个，最后我穿上溜冰鞋溜了起来。我刚刚学会溜冰，心里正想表演一番。我像箭一般地向前冲，突然来了个急刹车，想来个潇洒动作，可是却摔了个狗吃屎，真是狼狈不堪，更可气的是让姐姐笑得合不拢嘴，真是丢脸到家了。因为摔了一跤，脚也轻微受伤，所以不得已只能回家了。这就是我暑假里的一次记忆深刻的玩耍。第三篇：快乐地做班主任快乐地做班主任，做快乐的班主任董军随着义务教育学校实施绩效工资来，近几年中小学教师所承受的压力是越来越大，来自学校、家长、社会、媒体，各种压力把教师压得有些喘不过气来，特别是班主任，每天更是提心吊胆，再加上班主任身兼两职，学科教学的压力和班级管理的压力使班主任比其他老师承受的压力更大。不少班主任牢骚满腹：如今的孩子不好管，班主任难当，班主任这工作真不是人做的，谁想做我倒贴钱给他„„在网上，我们也经常可以看到班主任的抱怨与不满。就说我吧，虽说从工作至今，我一直是一名合格的甚至可以说是优秀的班主任。可我也时常觉得当班主任真是累，真是苦，真是费力不讨好，时常有一种心力交瘁的感觉。这种情况慢慢影响了我工作的质量，也影响了我身心的健康。为此，我对自己的心境进行了认真的反思并利用空暇认真研读了数本有关班主任工作及班主任心理健康方面的书籍，决定改变自己——“快乐地做班主任，做快乐的班主任”。一首诗写得好：“你快乐，你高兴，花儿努力地开。你郁闷，你悲伤，花儿也努力地开。”是啊，很难想象一个整天埋怨、怨天尤人的班主任怎能专心、积极工作。为了早日成为一名快乐的班主任，我从以下几个方面做了尝试，效果颇佳：一、心态阳光想成为一个快乐的班主任，首先自己要有良好的工作状态和心理状态，不要把失意和痛苦挂在脸上，把日子过得苦不堪言。工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。我们应该这样对待工作：优秀了继续努力，落后了不言放弃。只要我们没敷衍自己的工作，是在用自己的责任心来面对，就不要让一时的成功和失败左右了自己的心情，坦然地面对学生的各种所谓的“错误”和“不懂事”。因为他们是学生，正是在学习如何读书、如何做人、如何生活的时候。他们需要时间，需要宽容，需要引导，需要爱心„„那我们呢，就要多一点包容，多一点理解，多一点关爱，少一点指责，这样学生就多了点快乐，我们也少了点烦恼。二、营造氛围营造和谐的氛围，首先要处理好班主任和任课老师的关系。任课老师对班级的不满是常有的，班主任要正确对待，做到宽容大度，并且要营造一种让任课老师畅所欲言的氛围。要尽量化解矛盾，真诚交流，始终相信任课老师与班主任是站在统一战线上并肩作战的战友。尤其是在学生和家长面前，尽可能地多提任课老师的优点，让学生和家长对他们产生信赖。营造和谐的氛围，关键还是要调试好自己与学生的关系。学生希望的班主任“严如父、慈如母、亲如友”，而不是像老鼠见了猫。身为班主任要成为学生活动的平等参与者，把班级作为和学生平等交流的地方。营造和谐的氛围，重要的还有要协调好老师与家长的关系。身为班主任要与