怎样与人和谐相处.docx

怎样与人和谐相处

第一篇：怎样与人和谐相处怎样与人和谐相处学会与人和谐相处，是指在掌握人际关系交往技巧的基础上，善于化解矛盾，使人与人之间能够互相尊重、互相帮助、互相关心、和睦相处，团结合作，学会与他人共同生活、共同学习、共同工作，顺利地完成学业，养成良好的合作精神，为社会、为祖国做出自己应有的贡献。如何与人共处呢？（一）要正确认识自己，了解自己，发现他人，尊重他人。要知道，尊重他人才能得到别人尊重，诋毁他人，必然诋毁自己的道理，因此要真诚的赞赏他人。爱默生说：“我遇见的每一个人，或多或少是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。”在你每天的生活之中，别忘了为人间留下一点赞美的温馨，这一点小火花会燃起友谊的火焰。（二）要学会关心，学会分享、学会合作、注意讲团结。团结互助是相互的，只有懂的关心他人，也才能得到别人关心。团结是目标，互助是基础，光讲团结，不讲互助，搞不好真正的团结；不讲互助，缺少互助，不能互助，就没有团结可言；凡不关心他人的人，必会在有生之年遭受重大的困难，并且大大伤害到其他人。关心他人与其他人际关系的原则一样，必须出以真诚，不仅付出关心的人应该这样，接受关心的人也理当如此。（三）.要学会平等对话，互相真诚交流；俗话说得好，话不说不明，道理不讲不清，要善于沟通交流，学会好好说话，切忌盛气凌人，老子天下第一的霸权思想，更忌背后议论人的是是非非。要具有相容性，求同存异；峨眉山报国寺供奉弥勒佛出门口一幅对联“笑口常开笑尽天下可笑之人，大肚能容容尽天下难容之事。”说明了人与人相容的重要性，天天给别人一个笑脸，可以换来一天的欢乐。（四）要学会用平和的、对话的、协商的非暴力的方法处理矛盾，解决冲突；我们都生活在社会的矛盾之中，社会中充满了各种各样的矛盾，人与人相处，就是要正确处理人与人之间发生的各种矛盾，最有效最彻底的方法，就是要积极主动的怀有真诚的心去沟通，交谈，通过真诚的交谈，可以解决相互之间发生的误会，切忌感情冲动，怒火中烧，失去理智，要学会冷静分析，换位思考，避免一时冲动铸成终身大错和遗憾；在指责别人之前，一定要先想想自己的错误，纵使别人犯错，而我们是对的，如果没有为别人保留面子，就会毁了一个人。因此，要学会保全他人的面子；要学会理智，时刻保持清醒的头脑。要与人和谐相处必须学会做人，要具有宽容的意识，宽容是一种素质，一种修养，也是衡量一个人层次高低的一个标准。孔子说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”责备自己重些，责备他人轻些，这样的人就没有怨恨了。严以律己，宽以待人也是这个道理。只有这样，才能处理好人际关系，保持良好的和谐氛围。预祝同学们在未来的学习生活中生活愉快，顺利地完成学业，成为一名高素质的技能型人才。第二篇：《怎样与人相处》教案怎样与人相处教学目标：知识：懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；情感与能力：通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；促进同学团结，促进学生身心发展。教学准备：1、收集有关游戏，排练短剧小品。2、好个别谈话，捕捉典型事例。3、准备有关音响资料。教学设计理念1、体现“儿童的生活是课程的基础”的理念。重视课程与儿童生活世界的联系，让学生了解身边的同学，角色换位，增进友谊。这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。2、体现“引导儿童热爱生活、学习做人”的理念。通过让学生学会来赞赏别人使他们体会到负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，教学过程：一、“相互采访’，了解接纳1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1)自己的姓名、年龄、家庭情况等：（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。3、带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。二、将心比心，角色换位1、引入：我们在与同学的相处过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧．一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务．2、（演员在这个时候定格，教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看„„”）短剧中的演员换位，继续表演。同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么，于是两人互相道谢，非常友好。3、短剧在这里再定格，教师问：“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意