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怎样做新形势下师德高尚的人民教师心得体会

第一篇：怎样做新形势下师德高尚的人民教师心得体会怎样做新形势下师德高尚的一名人民教师心得体会未来学告诉我们，未来的教育是服务，教育机关就是服务机关，教师的工作就是为学生服务。怎样做一名新形势下师德高尚的人民教师？我觉得有以下几点：一、热爱教育事业。凡是优秀的教师，他们的全部工作和全部生活，都共同向我们揭示了一条真理——教师的根本素质，就是热爱自己的职业，因而全身心地投入到教学工作和教学研究中去，用有限的生命投入到无限的事业中去。教学中所需要的一切知识、一切能力，都是从全心全意的热情中产生出来的。从这个意义上来说，学习就是一切。于涟老师说：“教师的天职在于对学生作无私的奉献。”“为了备好一节课，我常常花10小时，20小时，乃至更多，经过上百篇教材的钻研，我尝到了苞丁解牛的滋味。”相比之下，我做的还不够，还必须再努力。二、热爱学生。热爱学生是热爱职业的本源。教师热爱自己的职业就是因为这种职业能为社会做贡献。学生使教师崇高，教师的完美人格，是在他塑造学生的完美人格的创造过程中创造出来的。热爱学生也是教学工作能够获得成功的关键。教师的爱能在学生的心灵深处孕育和激发巨大的创造潜能。学生对学科的兴趣，往往就是对学科教师的兴趣。很多学生热爱某种学科往往是受了某位老师的影响。教师的热爱对学生的纠正错误和改正缺点，也有神奇的效力。三、业务上精益求精。纯熟的业务能力，是热爱职业和热爱学生的一种表现形式。唯有对教学内容和教学规律的掌握都达到了出神入化的地步，才能真正做到关心学生，才能真正做到每一堂课都是一次爱的奉献。一滴水能反映太阳的光辉，一节课能体现教师的人生。传统的教育观念说，要给学生一瓢水，教师就必须有一桶水。按照创造教育的观念，教师必须是一汪泉水，而不是一潭死水。教师们，在当今这个知识经济时代，在当今这个学习型社会，学习、学习、再学习，已是每个人谋求生存与发展的唯一正确途径。而教师，做为有高度的专业化素质要求的从业者，更要走在社会的前列，时代的潮头。树立终身学习的理念，不断为自己补充知识、更新知识，唯有如此，教师的知识结构才不致于老化，才不致于跟不上时代跃进的步伐；唯有如此，教师的思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不畅。终身学习，会让我们的心灵常流一股清新的活水。说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，把自己的情感投入到教书中去，把自己的爱心给予学生，成为学生真正喜欢的老师。第二篇：怎样做新时代师德高尚的人民教师怎样做新时代师德高尚的人民教师“师有百行，以德为首”。长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中蕴藏着博大，短暂中孕育着永恒。《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若于意见》指出：“切实加强教师职业道德建设。”要求教师要“热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展”。这是一个新的时代对教育提出的呼唤，更是对教育活动的具体实施者——教师提出了更高的要求。今天的教师都面临着这样一个问题：在新的世纪里，肩负着民族振兴重任的我们，应当怎样去做一个具有高尚师德的人民教师？本人认为，我们可以从三个方面来思考与实践：直面不良现象，剖析师德缺失根源；更新教育观念，认识新时期师德内涵；注重师德实践，做高尚人民教师。一、更新教育观念，认识新时期师德内涵近年来，通过各种形式的培养、培训工作，教师学科专业素养有所提高，基本能够满足教学工作的需要。但在社会转型期，特别是当今社会重经济、重效益、追求物质生活，提倡超前消费的潮流中，由于市场经济的负面影响，对教师的思想观念、师德意识也产生了极为深刻的影响。出现这些现象的原因是多方面的，也是极其复杂的，这与我们的师德教育缺乏实效性是分不开的。师德水平的高低决定着教育的发展水平和质量。实际工作中，我们应当紧紧抓住教育教学实践这一师德教育的重要途径，使师德规范要求真正内化到教师的教育教学工作实践中，使高尚的师德成为新时代教师的追求。1、追求高尚师德，做一名无私奉献、能够敬业勤业精业创业的教师十年树木、百年树人。教师这一职业需要一大批德才兼备、默默耕耘的敬业者。21世纪不再提倡教师像红烛一样为照亮别人而悲惨地燃尽、消亡，但是，教师职业的特定内涵，决定了它始终都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命的主旋律，只是燃烧中不仅照亮别人，也要照亮自己。所谓“太阳底下最光辉的事业”——这不过是别人对教师的赞美与评价。身为教师，既然挑起