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思想政治教育学原理[合集五篇]

第一篇：思想政治教育学原理思想政治教育学原理一,名词解释1,思想政治教育学科:思想政治教育学科的范畴,也是思想政治教育学科的概念,它是人们在思想政治教育实践的基础上形成的带有规律性的认识成果,反过来又成为人们进行思想政治教育活动特性的工具.2,思想政治教育：是一定阶级或政党为维护本阶级的统治地位或为争得统治地位而进行的以改3,思想政治教育的性质:思想政治教育是一种有目的性、具有超越性的实践活动。这种实践活动4，思想政治教育环境：是指思想政治教育者根据思想政治教育目标和内容的要求，有计划创5，人的全面发展：就是“社会中的每个人”的全面发展，是社会中每个人智力和体力全面、6，思想政治教育价值：是人和社会在思想政治教育实践-----认识活动中建立起来的，以人的思想政治品德形式和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系，是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相结合、相接近的关系。7，思想政治教育的精神价值：是指思想政治教育者通过一定的手段、方式和方法提高人们的8，思想政治教育的物质价值：是相对于精神价值而言的，是由于人们思想境界的升华导致生产和工作积极性的自觉提高，从而促进物质财富的创造，推动社会生产力的发展。9，思想政治教育的现实价值：就是思想政治教育已经实现或正在实现的价值，它是人们能够变人的思想和行为为目的的教育活动.随着社会的发展和人们的主动性的增强，其作用越来越重要。设的，对思想政治教育的思想政治品德形成和发展产生积极影响的环境因素。自由、充分地发展。思想，转变人们的观念，促进人的精神发展，满足人的精神需要。感受到的作用和成效。11，思想政治教育的社会价值：是指思想政治教育在满足社会需要、促进社会发展方面具有的积极意义。12，思想政治教育过程：是思想政治教育者根据一定社会的思想品德要求和思想政治教育对象的思想实际状况，对思想政治教育对象施加有目的、有计划、有组织的教育影响，促使思想政13，思想政治教育者：是指在思想政治教育过程中有目的地对思想政治教育对象施加教育影响的个人或群体。14，思想政治教育过程的基本环节：是思想政治教育者对思想政治教育对象施加教育影响必须遵循的一般工作程序。15，思想政治教育过程的基本矛盾：思想政治教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与思想政治教育对象的思想品德水平之间的矛盾。16，思想政治教育过程的规律：是思想政治教育过程中诸要素之间的本质联系及其矛盾运动的必然趋势。17，适应超越规律：教育活动既要适应思想政治教育对象的思想品德状况，又要超越思想政治教育对象思想品德的现状，体现社会思想品德要求。18，双向互动规律：即思想政治教育者的主导作用与思想政治教育对象的主体作用辩证统一的10，思想政治教育的个体价值:是指思想政治教育对个人的生存与发展的需要的满足。治教育对象产生内在的思想矛盾运动，以形成一定社会所期望的思想品德的过程。规律。19，内化：就是思想政治教育者帮助和引导思想政治教育对象，将一定社会的思想品德要求转化为自己的思想品德认识的过程。20，外化：就是思想政治教育者帮助和引导思想政治教育对象，将自己已经形成的思想品德认识转化为自己的思想品德行为，并养成良好的思想品德行为习惯的过程。22，思想政治教育者的素质结构：是指从事思想政治教育的人员所必须具备的基本条件及其结合方式。23，思想政治教育者的政治素质：政治素质是一种特殊的素质，是人们为实现本阶级根本利益24，思想政治品德：是指人们在一定社会、一定阶级的思想体系指导下，按照一定的言行规范25，思想政治品德结构:是指构成人的思想政治品德的各个要素及其相互的作用方式和联结方式。26，思想政治品德形成发展的规律:在社会实践的基础上，在客观外界条件的决定性影响与在这种影响下形成的主观内部因素的调节交互作用过程中，内外部因素相互平衡、相互协调的矛27，思想政治教育对象：是指在思想政治教育活动中，思想政治教育者认识、教育、改造的对象，它有广义和狭义的区分。广义的思想政治教育对象包括教育者与受教育者；狭义的思想政28，思想政治教育目标：就是指思想政治教育者根据社会发展的客观要求，在科学预测的基础上，通过思想政治教育活动使思想政治教育对象的思想状况和行为习惯在一定时期内要达到的29，思想政治教育内容：是根据一定的社会要求和思想政治教育对象的思想实际，经过思想政治教育者选择设计后，有目的、有计划、有组织地施加给思想政治教育对象的思想观念、政治观点和道德规范。31，政治观:就是人们对国家政治结构、党和国家在内政外交方面的路线、方针、政策的根本21，协调控制规律：即协调自觉影响与控制自我影响辩证统一的规律。而进行各种精神活动和实践活动的特定品质。行动时，集中表现在个体身上的相对稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯