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总结及规划

第一篇：总结及规划总结及规划大一总结：以下我将分别从学习、课外活动、宿舍生活、人际关系这四个方面谈谈一年来的收获与不足（一）学习：1、不足：（1）最重要的问题应该是学习的自觉性与主动性降低了。此话怎讲呢？像我们文科类的专业，平时的书面作业很少，除了上课之外，课后的书面复习任务很轻，所以大家都觉得无事可做。但是，是否真的无事呢？其实并非如此，文科专业要背诵的内容很多，然而因为我们缺少检查考核机制，换句话说，没有了像高中一样的周周练习跟月考之类的检查方式，导致同学们学习中没有紧迫感，也就不会花时间去复习功课，从而造成一种很闲的假象。长此以往，我渐渐地也养成了这种惰性，总是觉得学习没有动力，一学习就提不起精神，虽然作业能按时完成，但已经没有了饱满的热情，更别提能够如过去一般，买资料做练习了。（2）上课表现不积极。大学课堂真的很奇妙，老师激情飞扬地讲课，讲桌下的同学们闷着头“专心致志”地听讲，乍一看还觉得大家都在认真，可是仔细一瞧就说不过去了。我虽然尽可能跟着老师的步调走，但是也没法做到思维高度集中，会时而开个小差，走个神什么的。老师提问了，即使能够回答出来，也不愿意积极发言，幸亏老师们都是“宰相”——肚里能撑船。2、收获：（1）形式多样的作业锻炼了能力。大学作业不再只停留于理论层面，它更注重个人理解跟实际行动。比如今天讲了这一内容，老师会要求我们结合当今社会现实提出与之相关的问题，并通过自己的思考观察得出结论。还有，冷不防得老师会提问，要求大家就某一问题当堂说说自己的想法。又如，作业是小组活动、制作PPT、课堂演示，这样的作业不仅锻炼了我们团结合作的能力，而且又提高了我们的口头表达能力，一举多得！（2）养成收集资料的好习惯。大学考试多了开卷考试这一形式，就要求我们广罗资料，做好充足的准备。原本不大适应这样的模式，所以在考试时也吃过亏。但慢慢地我意识到了这一重要性，开始学会到网上down资料、到图书馆借资料、到同学那里交流资料。每每如此准备，我就特别有成就感。（3）学会整理资料目录。无论是开卷考试还是闭卷考试，只要是文科考试就离不了做书本目录。过去一直没有这个习惯，只知道背书时要死记硬背，不讲究方法。后来看到室友背书花的时间少但效率高，我就求教方法，原来他们有做目录。此法好处就在于你不仅知道该内容出自何处，在整理目录时做必要的总结摘要则更加有助于记忆。在开卷考试时这个目录更是法宝，有了它翻阅书本资料就方便得多。（二）课外活动：1、不足：（1）时间安排不合理：大一无论是学校还是院系班级活动都有积极参加，但明显发现自己在参加活动的时间问题上存在着不合理。像第一学期，刚开始由于处于慢慢调整状态，就不关注各类活动，知道期中之后才幡然醒悟，开始渐渐与大家一起走出寝室，走出校园。问题就在于后半学期大家都在忙考试，我自己处于活动参与的亢奋时期，一下子又停止不了，结果搞得学习活动两头耽误。第二学期，我接受了教训，刚开学就积极参加活动，问题又来了，每个星期都像敢死队一样往外跑，累的半死才回来，结果是周末过于疲劳，周一完全沦陷。几个星期下来，我就丧失了参加活动的兴趣，开始“蜗居”了。哎，悲剧呀！（2）以参加活动为借口为自己找不复习的理由：我们院青协的活动很多，所以只要你愿意，一个周末完全闲不下来。我就是这样的活动热衷派，不参加则以，一参加则一发不可收拾。所以每个星期只求把作业做完，并不要求自己再多做复习。每每如此，虽说心感愧疚，但却麻痹自我“没事，没事，下次一定抽空看”长此以往就产生惰性，即使有空也不主动复习。2、收获：（1）高度的热情投入活动，享受身心愉悦：我这人就是这样，平时没人陪着出去玩也拉倒，一旦出去不尽兴是不回头的。参加活动也是如此，学校、院系的活动都具有一定的公益行，好多同学会觉得这样的活动无聊、形式化。我却不以为然，无论活动如何举行，关键在于自己，你是以何种心态参加的，只是来凑热闹当然体会不到其中的乐趣。要真正的把自己当成其中的一份子，认真地对待每一个人，每一件事，无论其意义如何，既然参加了，就要贡献自己的最大力量，也不枉费在“冗长”的三号路走了一遭（这里大家是懂得吧，哈哈哈）。（2）免费之旅，游遍南京：大学里的活动形式多样，遍布于南京城市的各个角落，也因此我好好的把南京参观了一番。每次外出活动都会有大二或大三的学姐、学长带着，以他们在南京的游历，像我们介绍每一处景点的奥妙，嘻嘻，相当于有了免费导游咯。（3）增加实践经验：回顾大一一年，我参加了几次在南京奥体中心举办的活动，有当志愿者的，有参与到其中游戏的，还有组织拉拉队的，无论是在待人接物方面还是在能力提高方面都给我带来全新的体验与挑战。此外还有在南京博物院，我参加了志愿者讲解考核，经过几个星期的背诵，通过了考核，并顺利的拿到了志愿者讲解证。还记得，初次给游客讲解时的紧张与不