情境创意美术课程介绍（范文大全）.docx

情境创意美术课程介绍（范文大全）

第一篇：情境创意美术课程介绍情境创意美术课程：是从儿童的经验和年龄特点出发，有目的地引入或创设一定的情境，激发儿童的兴趣和表现欲望，并使他们在易于激发创造的情境中进行美术活动，创作出具有新颖性和独特性的美术作品的课程。其中，创意是儿童美术教育的基本追求，创设情境是儿童美术教育的有效途径。在情境创意美术教育活动的组织实施中，情境不只是一般所理解的导入方式。而是贯穿在整个美术教育活动过程中的；创意不只是发生在创作与表现环节，而是相机渗透在整个美术教育活动的所有环节中的。大班拼音：总共学会6个单韵母、23个声母、18个复韵母、16个整体认读音节和简单的音节相拼。大班写字：本学期一共学习32个生字，教会幼儿会正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画顺序。大班计算：本学期会做10以内的加减法。第二篇：创意美术课程《装饰我的鱼》教案一、教学目标：1．知识与能力：初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征，欣赏并发现鱼纹样的图案美和组合美，会运用简化、夸张等方法设计鱼的不同形态，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。2．过程与方法：通过学生的观察、欣赏、教师的示范，使学生掌握设计不同形态的鱼纹样，不同的组合方法，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。3．情感态度与价值观：通过学习，培养学生热爱生活，美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。二、教学重难点：教学重点：能够运用简化、夸张等方法设计出不同形态的鱼纹样，懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼，表现鱼。教学难点：能够结合以前学过的纹样知识设计出鱼的组合纹样三、教学准备：1．教师：课件、没有经过装饰的生活物品图片2．学生：油画棒、水彩笔、白纸、薄彩纸、剪刀、胶水。四、课时：一课时五．教学过程：（一）导入新课：1、看图说词语师：同学们好，上课之前我们先来个热身小游戏——看图猜词语。生：年年有余（鱼）、鱼跃龙门、金玉（鱼）满堂师：同学们说的真好，大家一看就发现了吧，这三幅吉祥的图画都和鱼有关，其实在我国民俗文化中，鱼一直是吉祥物，深受大家的喜爱，人们在赋予鱼各种美好愿望的同时，也在描画着鱼的种种美态。2、揭示课题早在5千年前，我们的祖先就已经把鱼的形象描绘在生活的器皿上，像这种鱼的装饰花纹（课件展示彩陶），我们把它叫做鱼的纹样（板书课题）（二）讲授新课：1、初步欣赏师：同学们想一想，在生活中你见过哪些用鱼的纹样装饰的物品呢？生：盘子上、瓷砖上、花布上（包括床上用品、衣服、门帘、窗帘、包）等师：同学们真是生活的有心人，俗话说得好，百闻不如一见，让我们来看看吧。（课件出示相关图片）2、了解鱼的外观构造这些物品有了鱼纹样的装饰，变得更加漂亮了！这些美丽的鱼纹样是怎样设计出来的呢？你们想学吗？要想画好鱼纹样，我们先了解一下鱼的外观构造。鱼的外观构造从大体上可分为身体和鳍，身体上有眼睛、嘴巴、鳃盖，鱼鳍包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。3、单个鱼纹样的设计方法（1）外形师：从一条生活中的鱼到图案中的鱼，还要经过外形、色彩等一系列的蜕变，让我们见识一下吧。（课件展示鱼的外形：一组突出夸张、一组突出简化、一组突出变形，同时和生活中的鱼图片对比）学生欣赏图片师：同学们比较一下，图案中鱼和生活中的鱼在外形上有什么不一样？学生进行分析并讨论师：第一组：本来就很大的肚子画得更大——夸张第二组：减去了鱼上下的鳍，只剩下尾鳍了——简化第三组：这条鲤鱼为了适合方形的需要，将自己变成了方形——变形我们可以通过夸张、简化、变形或是将它们结合起来等装饰方法画出鱼的外形。快看，美丽的鱼儿们来给我们当模特了。如果让你画一条鱼，你先画什么，后画什么？生：先画身体，后画鱼鳍。师：那我们先来仔细的观察一下，这些鱼的身体部分呈什么形？（出示被描画了身体和鳍的鱼的图片，简单介绍纺锤形）师示范并讲解：鱼的身体一般呈纺锤形，在画时可以进行长短胖瘦、对称或不对称的变化，扭一扭、弯一弯的变化，甚至还可以将纺锤形的鱼身体经过夸张变形画成--------（让学生大胆说一说）生：半圆形、圆形、方形、三角形、梯形------师：（示范画）画好身体后再加上鳍，鳍可以简化到只有尾鳍，也可以夸张到你想画的形，如花朵、树叶、火炬等（教师示范），其实在大自然中，为了生存的需要，长得奇形怪状的鱼有很多。鳍画好后最后画出眼睛、嘴巴和鳃盖。眼睛、嘴巴和鳃也可以通过夸张、变形等方法画出来。这些一条条看起来形态各异的鱼其实就是由简单的身体加上有变化的鳍组成的，它再怎么变，我们用这种方法都可以画出它的关键。（2）装饰师：鱼的外形完成了，接下来要进行装饰了（板书：装饰），那如何装饰呢？师：我们先来看看鱼儿们是用什么装扮自己的？点线面、丰富的色彩„„师：设计师们在鱼的身上找到了灵感，设计出了许多美丽的鱼纹样欣赏作品师：经过点线面装饰过的鱼更漂亮了。我们进