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情境作文系列二

第一篇：情境作文系列二情境作文系列二主题：我的初中生活导语：一晃已是将近三年，在这三年里，我们结识了很多新同学，遇到了很多关心我们，爱护我们的老师；在这个三年里，我们很多同学从懵懂到成熟，我们的内心必然有些东西曾触动过我们；在这三年里，我们拥有过理想与欢乐，也可能拥有过失落与悲伤„„活动过程：请以下面的提纲和提示，分别写一周作文，至少每天一篇，每篇作文字数不少于500字。周末修改汇总，第二周进行小组编辑、修改，然后定稿。每人编成一本以“我的初中生活”为主题的作文集，并发挥创意，给自己的小册子设计封面＼插图，撰写序言或后记。班级组织学生评选出优秀作品奖＼最酷设计奖＼最佳封面设计奖＼最美书名奖„„并颁发一定的奖品。提纲与提示一＼学友篇写一个你最要好的朋友写一个同学的故事写班级几个同学的形象写你和同学之间的一次小摩擦。写你获得同学帮助的一次经历写你和同学之间玩得最开心的一次经历二＼教师篇写一个你最喜欢（不喜欢）的老师的故事写一个（多个）关心（教训）你的老师。写一次被老师（批评＼谈话＼表扬）的故事评价一个（多个）老师三＼学习生活篇一次令你快乐（紧张＼兴奋＼痛苦）的考试一堂让我印象深刻的课一次令人回味的比赛住校生生活二三事学校印象三＼心情篇我最开心（伤心＼懊恼＼失落）的一次我印象最为深刻的一次我的内心世界我想对你说我也有话说奖项设置：最佳作品奖（集子）＼最佳单篇文章奖＼最佳书名奖＼最佳书写奖＼最佳封面设计奖＼最佳装帧奖＼最佳插图奖＼最佳序言（后记）奖等评奖程序：自己申报——评选小组讨论——作品展示——学生投票——正式公布。每人限定申请两项以内。第二篇：中考作文复习系列二（精选）中考作文复习系列——巧设开头（适用于人教版九年级语文中考复习）贵港市港南区港南中学陆庆云设计理念：初中九年级的学生，有一定的写作能力。中考复习阶段，要指导学生系统地进行写作训练，全面提高写作能力和文学素养，培养学生良好的中考心理素质和应考能力。万事开头难，大多数学生没有掌握作文开头的方法，开头生硬干涩，影响了考场作文的发挥。所以，本人在中考复习中，对学生进行简易作文开头的方法指导。教学目标：知识能力：掌握话题作文的简单开头方法，力求使作文开头做到小巧、亮丽、引人注目。情感态度：使学生提高文学素养，学有所得，心有所乐。培养学生的写作兴趣。教学重点：了解各种作文开头方法和妙处，能运用开门见山法和运用修辞法写好作文开头。作文难点：利用开门见山法和修辞方法写好开头课前准备：教师准备：整理作文的开头方法，搜集或自写一些作文开头，制作多媒体课件。学生准备：复习比喻、对比、排比、反复、引用、设问等修辞手法的应用和作用。教学时间：一课时教学过程：一、复习提问，导入新课。1.导入：开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。好的考场作文开头，能给阅卷老师眼前一亮的视觉享受，有利于吸引和引导阅卷老师读完全文。2.请同学们回忆一下，自己平时作文是怎样开头的，你都运用了什么方法？3.归纳：作文开头方法繁多，归纳起来不外乎如下两类：一是开门见山法：（1)直接点题法(2)巧用题记法二是运用修辞手法：比喻对比排比反复引用设问二.学习开门见山方法写作文开头。㈠学习直接点题开头1.提问：什么是开门见山法？开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法2.幻灯片显示示例：例1：时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。-------《成长的脚印》例2：老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，流下欣喜的泪水，我为自己竖起了大拇指。----《为自己竖起大拇指》3.提问：同学们认为这样的作文开头好不好？好在哪里？请谈谈谈谈你的看法。（二）学习设题记法写好开头1.幻灯片显示示例：题目《感悟师恩》加减乘除，算不尽您付出的汗水；诗词歌赋，诵不完您作出的贡献；春夏秋冬，轮不尽您杰出的年华；东南西北，数不完您教出的栋梁。——题记2..提问：这种用题记的开头好不好？为什么？3..小结：以上两种开头法都属于开门见山的方法，我们小结一下，开门见山法有什么特点？4..幻灯片显示：好处：这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。5..采用开门见山法应该注意什么问题？6..幻灯片显示：采用开门见山的开头应注意的问题：（1）、写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。（2）、这种开头语言要非常精炼，要有一种引人入胜的效果，激起阅卷老师的阅读欲望。7..请同学们运用开门见山的两种方法，任选下面话题中的两个话题写作文开头：幻灯片显示：任选“诚信”“宽容”“合作”“心愿”这些话