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感统介绍

第一篇：感统介绍感觉统合训练是基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。功能：感统训练对改善儿童运动协调能力、稳定情绪、注意力集中程度和提高学习成绩等具有明显的效果。感统训练目的是让孩子在感觉统合训练游戏中感到快乐，建立孩子的自信心。设备：滑梯、滑车、圆形跳床、大陀螺、平衡触觉板、摇滚跷跷板、跳袋、独脚凳、平衡台、圆筒吊缆、羊角球、跳跳球、大龙球第二篇：感统教师介绍感统教师介绍感统教师指的是在亲子园、幼儿园、儿童医院或感统馆对2-12岁的幼儿进行感觉统合训练和治疗的教师。感觉统合简称感统，是指大脑和身体各感觉器官相互协调的学习过程，指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，并做出适应性反应的能力。是人类智慧的基础，是人生一切能力发展的根本。感觉统合学习贯穿人的一生，每个孩子都需要。社会城市化进程的加速和大都市生活的拥挤使得人们的活动范围迅速缩小，电脑、手机等通信设备无时不刻不在干扰者年轻父母，与此同时，越来越多的年轻妈妈选择了剖腹产，使得刚刚出生的宝宝就处于一种触觉饥渴的状态，忙碌的工作生活使得家长们与宝宝共同游戏的时间减少，甚至直接把对宝宝的教育交给爷爷奶奶这些老年人。这一系列的生活方式使得孩子的身体潜能被压抑，而无法得到有效的开发，也正是这个原因，孩子在慢慢长大的过程中就表现出感统失调的行为。感统教师就是通过使用专业的感统训练器材，设置有针对性的游戏运动课程，将运动、游戏、学习、生活、智能发展结合在一起，通过感统训练帮助幼儿获得身心健康发展，开发幼儿大脑、培养性格、提高感觉统合能力、激发内在潜能、提高综合素质，同时对已经出现失调行为的幼儿进行感统治疗和矫正，帮助幼儿身心和谐发展。感统教师，通过专业的训练学会各种器材在针对不同年龄段宝宝进行训练时的操作方法，引导家长利用器械预防和矫正宝宝出现失调行为，运用专业的训练方法打通各种感统通路，使信息顺利输入大脑，并作出适应性反应，促进宝宝大脑和身体发育。感统教师专业的感统训练，可以从根本上系统培养孩子的行为能力、组织能力、学习能力、专注能力、思考能力、探索能力、创造能力、决策力和解决问题的能力等多种能力。行业交流群：110568011亲子、奥尔夫、蒙氏、福禄贝尔、小玩童。。第三篇：家长会感统介绍感统介绍“小孩不笨，就是不爱学习”！“经常有家长抱怨自己的孩子，我家儿子挺聪明的，就是上课注意力不集中……但您有没有想过，这可能不是孩子智力或学习态度上的问题，可能是因为孩子的大脑无法约束自己的行为---这种现象叫做感觉统合失调”。一、感统失调的表现有哪些？1：上课开小差、坐不住、易分心、注意力不集中有些孩子出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。2：动作协调不良平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球，不能很好的使用剪刀、筷子，不会扣纽扣、系鞋带等。3：爱看动画片，却不喜欢看书；4：“在家是老虎，出外是老鼠”胆小怕事、有退缩行为（常说“我不行，无所谓…”，无主见）5：喜欢一个人玩（性格孤僻），在学校不喜欢集体活动；6：经常写错字，写字时偏旁部首常颠倒，写字慢，常把数或字写颠倒，列如：把9写成6，把79写成97，把朋友写成有朋，常抄错题或抄漏题，写字串行、大小不一，写字出格，阅读困难，计算出错；丢三落四、作业磨蹭、考试丢题等。7：对别人的话听无反应、经常忘记老师说的话和留的作业、五音不全、语言理解能力差、答非所问、听而不闻。二、感统失调的原因剖腹产出生的孩子缺少了“产道挤压”的人生第一次也是最重要的触觉接触，没有母乳喂养，孩子的皮肤缺少与母亲的“肌肤相亲”，都非常不利于孩子的触觉发育。此外，许多家长对孩子过分保护，儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦、跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。还有：①母亲怀孕期间活动不足，情绪不稳定，胎位不正，早产，刨腹产；出生后摇抱少，爬行不足。②小家庭生活使孩子丧失了友伴，局限了他们的经验，无法和其他孩子有良好的沟通；幼儿活动空间不足，不利于感觉学习。③都市化生活方式，如冷气阻碍了触觉学习，造成了神经体系无法健全发展，大脑功能有成长不全现象。④剧烈竞争的教育方式，家长对孩子的教育要么过于严厉，使亲子关系僵化和紧张；要么过分溺爱，过于保护。三、感觉统合失调与学习的关系：本体感不足----方向感不强----空间思维能力、想象力不足本体感不足----对舌头运动方向感觉不良----舌头运动障碍--