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感谢孩子一路有你有相伴

第一篇：感谢孩子一路有你有相伴感谢孩子一路有您相伴12月28日上午9：00怀着期待和忐忑不安的心情我走进了国际小班的教室，是因为在我的心目中涛儿还是个小毛毛虫，是个坐不住的毛猴子。一走进教室的门，就仿佛感觉走进了一个温暖的大家庭，干净、整洁、舒适、温馨是我的第一印象，难怪小跟屁虫愿意离开妈妈的怀抱每天期待着上幼儿园呢。第一堂课是王莉老师上的英语课，孩子们都规规矩矩地坐在专属于自己的板凳上，开心地和老师互动，令我感触颇深的不是孩子们流利的英语发音，而是激情澎湃的学习热情，更令人感动的是老师给予每个孩子均等的展示机会。英语课后，接着是孩子们和家长的互动时间，老师们带着家长和孩子们来到了一楼的操场，在许小燕老师的带领下孩子们排成一列列整齐的队伍，在音乐声中做起了早操。紧接着家长和孩子们又玩起了“圣诞老人骑大马”的接力活动，让家长在和宝宝的亲子游戏中找回了自己的童年，感受着孩子的快乐。户外活动结束后，孩子们又回到教室开始进行走线活动前的准备工作。家长们在教室外看到三位老师把孩子们带到指定的线上，拉上窗帘，关上电灯，有序的开始走线。让孩子们在走线中逐步调整自己，为接下来的蒙氏工作做准备，以便保持安静专注的工作状态并进行工作。在走线过程中，老师们耐心的鼓励并指导着孩子们。在走线过后的蒙氏工作中，我看到了孩子们除了天真活泼的一面，更有安静专注的另一面，这也是最令人感动的一幕。王丽华老师耐心细致地给孩子们讲解和演示“扣扣子”的蒙氏游戏后，孩子们依次进入蒙氏工作状态。教室里一片安静，孩子们在考虑完自己准备做什么蒙氏工作之后，在拿到工具之后坐在指定的位置专注地进行着工作。有的孩子在画画、粘纸；有的孩子在玩扣扣子、彩色圆柱体、倒豆子、敲钉子；有的在做倒的工作、穿的工作、拼图工作等。在孩子们工作过程中，三位老师不时地在教室里转着观看并指导有需要的孩子们，并帮助他们独立的去完成工作。给我印象最深的是我身边的几个孩子：在最后面，有一个女孩子，在玩拉拉链的工作，她一直在重复着拉开关上的动作，不厌其烦的，真的很有耐心呢；在右上方的许小米小朋友，在玩拼小鱼的拼图，仔细观察一下，发现他在一边思考一边完成拼图工作，三下两下就把拼图拼好了，动作非常娴熟，拼好后又把拼图拿出来再次去拼，一直拼了好多次；在前面的孟泽楷小朋友在玩彩色圆柱体，他一会儿把圆柱体按从小到大的顺序排列，一会儿又把圆柱体从上到下摞起来，在整个工作过程中，变换着很多的方式来进行排序；给我印象最深的是我旁边的一个小男孩，他在玩拼半圆的蒙氏工作，有时候会拼反了，他又接着重新拼。这时，王丽华老师走了过来，她蹲下身子很小声的用手比划着直线和半圆的位置，进行着指导，老师给予的只是提示，而不是直接了当的帮他拼好。真正的做到了蒙特梭利教育的精髓‘帮助我独立的去做’的要求。（很遗憾的是摄像机没电了，没有把孩子们的工作状态再现出来。）在孩子们进行蒙氏工作的过程中，许小燕老师和一位小女孩默默无闻的在帮着准备香蕉，并把它们切好并剥好皮，等着让我们每一位孩子和家长来分享。并在吃水果的过程中，引导孩子学会分享，学会感恩。离开幼儿园的最后时刻，老师还把为小孩子们做的PPT演示给家长看，并对每个小孩进行了解说，让家长更多的了解孩子在幼儿园的每一点进步和成长的足迹。离园的时间到了，家长们真的是想多留一会儿呀。在这半天的活动中，虽然孩子们也有小的磕碰，但在老师们的柔声细语和拥抱中，笑容一下又绽放在孩子的脸上。这是爱的力量！今天的学校开放日真的很好！在这短暂的半天时间里，让家长了解了宝宝在国际小班的学习、生活状态，更深一步的理解了蒙氏教育的理念，三位老师既专业又敬业又极富爱心，工作责任感强并像妈妈一样关爱着每个孩子，让孩子们感受到家的温暖。记得曾经在《读者》上读到这样一篇文章——“每个人都有影响力”，其中这样一段话给我印象特别深刻：“我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时侯时间紧，我就试着和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇着头说：这怎么可能，我从上幼儿园的时候就养成了这样的习惯！可想而知，这是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大影响力吗？答案当然是肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。”国际小班的工作及学习氛围很好，孩子们也很可爱，在家长的心中只有感动和感谢。感谢三位老师，您们辛苦了，孩子们的健康成长离不开您的付出。我当初进校的顾虑全没有了，调皮的孩子经过在国际小班四个月的生活和学习变成了懂事听话好学的乖宝宝，选择了国际小班一切OK！！第二篇：感谢有你一路相伴《感谢有你一路相伴》说课稿尊敬的各位领导、各位评委、辅导员老师们：大家上午好！今天我给大家带来的活动课主题是《感谢有你一路相伴》。一、活动背景：大雪纷飞数日后的感恩节，终于见到了久违的