感恩的心教案.docx

感恩的心教案

第一篇：感恩的心教案感恩的心教学内容：1、2、学唱歌曲《感恩的心》、欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。2、熟练演唱歌曲《感恩的心》3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。教学过程：一、导入。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲。通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习。3、唱旋律。4、有感情的演唱。反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。三、学习手语。1、演示动作由老师演示动作。2分解动作老师讲解动作，学生跟3、分组进行练习。小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。四、学生表演。一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。五、欣赏歌曲。（1）介绍“乐圣”贝多芬。贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。（3）欣赏合唱《欢乐颂》。第二篇：《感恩的心》教案︽感恩的心︾教案09音乐学四班郑姗090914133教学课题：歌曲《感恩的心》授课对象：初中一年级学生教学目标：1、知识与技能：学习并掌握切分、三连音、连音线等音乐基本要素，学会带着感恩的心理有感情的演唱歌曲2、过程与方法：通过演唱歌曲和手语表演体验与理解音乐的情感和精神内涵3、情感态度与价值观：通过这节课的学习教育学生在实际生活中学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情，并将“恩”施给别人教学重难点：1、重点：有感情的演唱歌曲《感恩的心》2、难点：切分、三连音、连音线等音乐基本要素的学习，节奏变化形式的多样教法：启发诱导法、讲述法、示范法学法：欣赏法、合作探究法、练习法教学过程：一、新课导入请学生带着以下三个问题听故事----《苹果树》1、故事中的树指的是什么人？2、故事中的小男孩指的是什么人？3、听了故事后你有何感受？《苹果树》很久以前，有一棵大大的苹果树。一个小男孩每天都喜欢来这儿玩。他有时候爬到苹果树上吃苹果，有时躲在树阴里打盹儿„„时光流逝，小男孩渐渐长大。一天，小男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已经不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱„„但你可以摘下我的苹果拿去卖。”男孩把苹果摘了个精光，开心的走了。一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩玩吧！”“我没有时间玩，我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮助我吗？”“你可以砍下我的树枝来盖房子。”男孩把树枝砍了个精光。树再次寂寞和难过。一个盛夏，男孩回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，悠闲一下。你能给我一条船吗？”“用我的树干去造一条船吧，你可以开开心心的想划多远就多远。”男孩锯下树干，造了一条船。终于，多年以后，男孩回来了。树说“抱歉，我的孩子，可惜我现在什么也不能给你了„„我唯一留下的就是枯老的树根了。”树流着泪说。“我现在只要有个地方歇一下就好了。经过这些年，我太累了。”男孩说“老树根是最好的歇脚的地方了。”男孩坐了下来，树开心的热泪盈眶„„听完故事学生讨论回答，教师总结：我们长大后就离开父母，只有当我们遇到困难或需要帮助时才想起回家，父母对子女的爱是伟大的、是无私的。同样爱我们的还有我们的老师，我们应该懂得知恩图报，有一颗感恩的心。二、新课教学1、初步聆听歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情绪及表达的情感2、学唱歌曲①节奏练习（重点练习切分、三连音、连音线）②带领学生打整首歌曲的节奏③学唱谱子，加入歌词④解决节奏错误，音高错误，重点拿出来练习⑤再次聆听歌曲，进行感情处理⑥整体演唱加入感情3、巩固歌曲将全班分成四组，接龙演唱前四句。然后集体演唱最后两句三、拓展观看《感恩的心》手语视频，带领学生学习手语。最后全体跟随音乐边唱边做手语四、结束给学生布置任务：1、给父母和老师唱这首歌曲加入手语表演2、在父母生日的时候亲手做个小礼物送给他们3、给父母洗洗脚结语：让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母，感谢师长，