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感悟离别

第一篇：感悟离别习惯了独居的生活，感觉单身挺好；经历了有你的日子，感到孤单寂寞。我告诉自己，我很多余，却又舍不得放手。于是，内心的苦苦挣扎，都让我饱受煎熬——刻骨铭心！我曾一度地问自己——没有你，我将怎么活？现在我终于明白，没有你，我依旧是我自己，独一无二的自己，无可替代。你是我人生的经历、是我人生的一部分，却不是我的人生。你陪我走过一段路，却不会是永恒！原来衹有我自己才会深深地爱着自己，一心一意！于是乎，我将放下行李，独自旅行；沿途的美景，我都将饱览在目，却不会轻易地触碰！因为，我害怕在受到一丝丝伤害！第二篇：离别感悟离别感悟湛江市第二十九小学赵德兰为期二十天的跟岗学习结束了，返程时多了一份对学员朋友和导师的牵挂外，还有那沉甸甸的学习收获。一个个关于英语教学研究的课例、讲座、同课异构等等丰富多彩的活动，让我见识了罗岭小学领导对教育教学研究的重视，也深刻体会了罗岭小学浓厚的教研氛围，丰富的校园文化和班级文化。认识了一批像杜小宜校长，张冠群主任、叶冬霞老师、黄主任、谢主任等为教育事业忘我工作的名师。此次的学习收获颇丰，现简单归纳几点，总结如下：一、富有特色的校园文化建设走进罗岭的第一印象是富有特色的校园文化建设。1.主题丰富，比如科技长廊，艺术长廊，文化长廊等2.书香校园的标语到处都是，均用中英文表达。3.流动的图书角，为学生提供知识营养。4.班级文化各具特色，展现学生特长。5.文化节增添校园气息。学生能在这样的校园里学习是一种快乐，教师在这样的校园里教学是一种享受。二、感受人文情怀叶冬霞老师及其学员在我们来跟岗之前为我们做了大量的准备工作。跟岗期间，她们在百忙之中给予我们热情接待，安排落脚之地，解决我们所需，每次的评课中总能感觉到她们毫无吝啬地将自己的见解分享。三、增强理论学习意识从见到叶冬霞老师的第一天起，她关于教育教学的心里学理论信手掂来，交谈中总能驾轻就熟地将理论与实际教学结合起来，阐述得有理有据。这无不感染着我，让我深刻地意识到理论学习的重要性。实际教学中，我们也有很多成功的教学尝试，但由于缺乏系统的理论知识和有效的读书积累，总是苦于找不到理论的支撑。因此，今后要加强理论学习，让自己少走弯路。四、重视经验积累和总结从跟岗的第一天开始，叶老师就告诉我们：要做教学的有心人，要善于总结经验，提炼成功做法，反复实践，形成自己的教学风格。所以跟岗期间我们坚持天天写日志，现在整理这些资料时，我们心中充满谢意。谢谢也老师的点拨启发。五、领略同课异构的教师风格这次跟岗，我们很幸运，遇上了罗岭小学的“百花讲堂”，在课堂里，我们感受到了浓厚的学习气氛，领略了同课异构的独特风格。从中感受到了罗岭小学英语科组老师们团结协作，共同分享的团队精神。我感悟多多，情悠悠。现在我借一首诗来结束我的讲话：福满校园育新苗，安顺师生共和谐。清雅文化拂新风，林深树人创佳绩。第三篇：离别感悟离别感悟我不想说得太多，听得太多，想得太多，看得太多，因为我怕自己感动，继而为不得不接受的一次又一次离别而悲伤遗憾，为一次又一次的重逢而翘首企盼。我不是一个喜欢寂寞的人，我喜欢热闹，喜欢与朋友们在一起，喜欢看到所有的事情都以大团圆结局。然而，事实上天下没有不散的筵席，任何事情都终有离别之日。我害怕热闹离我而去，害怕面临离别后心情难过的结局，害怕离别后那思念的痛苦。因此，我深深的理解了黛玉喜散不喜聚的心情。看来我缺少的是王勃那种“海内存知己，天涯若比邻。”的豁达胸襟。沉默或许是避免忧伤的有效方式。不认识，不深交，就不会有离别时的肝肠寸断，难舍难分。而我又很怕冷清和寂寞，又时时期待着被注视被关怀。做人有的时候真的很矛盾。难怪有人说，人是众多矛盾的结合体。实际生活中，理智与情感、理想与现实有时真的相距太远太远。我常常自己劝自己要变得坚强些，大度些，但我似乎永远达不到“离别是为了下次的重逢”这样的思想境界，或许是因为我的占有欲比较强的缘故，总是希望身边的朋友众星拱月般地环绕在自己的周围，始终如一地关爱照顾自己如亲人。第四篇：感悟离别感悟离别人生难得是欢聚，唯有别离多。——题记上小学的时候，看电视剧《北平往事》，就记的了“十里长亭”，但是那个时候都不知道，有长亭就有离别。上了中学，学，林海音的《爸爸的花儿落了》又明白了，离别不只是在长亭。我记得小学毕业那会儿，因为快要毕业，所以大家都在忙着写同学录。而且十分的高兴，没有预兆的高兴。像是在表达，我终于长大了，我终于要离开这个学校了，我终于不用在受老班的罪了。看上去是那么的快乐呀，一点也没有，离别的忧愁。直到我们都上了初中，直到我们大家都分开了。对初中生活的高兴变为忧愁，由期待变成失落，时间一久，就开始想念小学的同学了。在学校，和妹妹一起在食堂吃饭，有时候会碰上小学同学，就开始寒暄起来。朋友说：“上一个初中都心酸，在班上，都是一