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成语运用(教师版)

第一篇：成语运用(教师版)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）A．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。．．．．B．这位年轻的班主任虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄。．．．．C．他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。．．．．D．托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。．．．．沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。精神矍铄：指老人有精神，老而强健，不失风采。语无伦次：话讲得乱七八糟，毫无次序。小巧玲珑：形容东西小而精致。答案：A解析：精神矍铄专用于老人；语无伦次为贬义词，不适用于“好评”；小巧玲珑指物品，不能指抽象的“生活细节”。2.下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是（）A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。．．．．B．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽、莫可．．名状，让人惊叹。．．C．十四年未曾谋面的老同学在长城上萍水相逢，共叙别后之情。．．．．D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。．．．．恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。莫可名状：不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。答案：C解析：萍水相逢为陌生人相见，与老同学矛盾。3．下列句子中加线成语使用恰当的一项是A．10级四班班长陈娜学习好，工作好，人品好，在班级同学中德高望重。．．．．B．进入九年级以来，我们班的好多同学都比以前更加苦心孤诣的学习，很多同学的成绩都有．．．．不同程度的提高。C．比起贝壳里的生命来，我在这世间停留的时间也算长的了，应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。．．．．D．在一次数学考试中，他做一道选择题足足花了半个小时才完成，真是小题大做。．．．．德高望重：道德高尚，名望很大。苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。小题大做：拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。答案：C解析：德高望重专指中老人年；苦心孤诣指的是“钻研”，不指学习；小题大做是贬义词，题是指事情，不能指题目。4．下列句子中加线的成语运用错误的一项是（2分）A．2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标。我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。．．．．B．在雷鸣般的掌声与欢呼中，李锐同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。．．．．C．创建国家园林城市、国家卫生城市、全国文明城市是摆在娄底人民面前的义不容辞的光荣．．．．使命。D．现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之．．．地呢？．坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。义不容辞：道义上不允许推辞。一席之地：比喻极小的一块地方或者一定的位置。答案：B解析：首当其冲的“冲”不是冲刺的冲，是“受到”的意思，和灾难联系在一起。5．下列句子中，加线的成语使用不恰当的一项是（）A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。．．．．B．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。．．．C．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”．．．．D．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。．．．．患得患失：担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。津津乐道：很有兴趣地说个不停。答案：C解析：抛砖引玉为自谦之词，不适用其他人。6.下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（）（3分）A．他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩。．．．．B．李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止，大家听了他的报告后都非常感动。．．．．C．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。．．．．D．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉。．．．．推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。引经据典：引用经典书籍作为论证的依据。沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。答案:C解析：推波助澜为贬义词，不适用于表扬；叹为观止意为赞美，跟感动关系不