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成长教育2教案

第一篇：成长教育2教案主题一、民族团结教育教学目标：知道中华民族有56个民族组成，了解一些民族的名称及其名称的由来，领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。教学重、难点：查阅各民族的资料，进行全班交流。教学时间：2课时第一课时教学过程：一、导入1．中华民族是由中国56个民族组成的民族大家庭，因为汉族人口众多，所以习惯上把其他55个民族统称为少数民族。56个民族犹如兄弟姐妹，亲如一家，共同创造了中华民族灿烂辉煌的历史与文化。2．板书：好大一个家二、民族名称知多少1．出示5幅图师：同学们，让我们一起猜猜这5幅图中的人物分别来自哪个民族？2．研究分享师：那么多民族，让我们分组去了解吧。从名族卡片中选择你感兴趣的一张，与选择相同的同学一起，念一念卡片上民族的名称。3．活动延伸：连连看4．小竞赛：民族名称知多少每个小组选派一名同学在黑板上写下自己知道的民族名称，哪位同学写出的最多，他所代表的那个小组就是冠军。三、民族名称的来历师：56个民族的名称都有来历，研究一下，我们会有很多有趣的发现哦！让我们来分组交流一下吧。研究分享1．分组交流三个小组的研究发现2．各组交流课前收集的研究发现。第二课时教学目标：领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。教学重、难点：查阅各民族的资料，进行全班交流。教学过程：一、导入师：上节课，我们一起了解了民族的名称及其名称的由来。这节课，老师将带着大家开始一次独特的民族风情游。二、探究示例师：汉族人口众多，分布在全国各地。55个少数民族人口相对较少，主要分布在西南、西北、东北等地区。根据各民族的分布情况，我们准备了六条旅行线路供大家选择。1．分别出示六条线路，师进行简单分说2．例举“奇异神秘西南线”师：在旅行过程中，要特别注意了解你选择的这条线路生活着哪些民族的同胞，别忘了记录下你最感兴趣的民族风情哦！下面我们以“奇异神秘西南线”为例一起去看看吧！3．学生分组进行选择线路，并查阅资料交流4．分享师：难忘的民族风情游结束了，收获真多，让我们一起来交流分享。东北组、青藏组、中原组、东南组、西北线组分别交流三、小结“十里不同风，百里不同俗”，56个民族的同胞生活在不同的地区，各自有独特的风俗民情，了解并尊重他们的生活习俗，可以让我们领略多姿多彩的大千世界，也能让各民族更加团结友好。第三课时教学目标：了解各民族的美味佳肴，感受中华民族饮食文化的博大精深。教学重、难点：了解各民族的饮食特点、饮食礼仪和特色饮食，收集相关资料。教学过程：一、导入1．中华民族众多，各民族饮食丰富多彩，无论在雪域高原，还是在水乡江南；无论在茫茫草原，还是在莽莽林海，都可以品尝到各地的独特风味。2．板书：品味满汉全席二、了解“满汉全席”满汉全席兴起于清代，它吸取了满族、汉族、蒙古族、回族、藏族等民族食品的精华，是历史上最著名的中华大宴。（出示图片资料）三、了解各民族的美味佳肴56个民族的饮食各不相同：原料不同，做法不同，味道也不同。维吾尔族人喜欢吃羊肉串、手抓饭，蒙古族人喜欢喝马奶酒，藏族同胞每天离不开酥油茶„„让我们去了解一下吧。1．出示一些民族的富有特色的饮食2．分组了解蒙古族、藏族、回族、汉族的饮食特点、饮食文化和特色饮食，搜集相关的图文资料，向全班同学介绍。3．自己选择一个民族，和小组同学一起研究这个民族的饮食。全班交流（蒙古族组、藏族组、回族组、汉族组）4．资料展示三、品尝各民族的风味食品如今，在我们身边也能品尝到各民族的特色小吃和菜肴了，如朝鲜族的泡菜，回族的羊肉泡馍，维吾尔族的烤羊肉串„„让我们去找一找，尝一尝，做一个小小的美食家吧。1．研究分享：打糕、沙琪玛、菠萝饭、灯影牛肉等食品2．活动延伸：同学们，大家品尝了哪些民族的风味食品呢？又搜集了又关这种食品的哪些趣味故事、制作方法和图片资料呢？把你的收获展示在下面吧。四、小结穿梭于民族饮食文化的长廊中，我们不由得惊叹于各族人民的智慧。“民以食为天”，琳琅满目的食品让我们了解了各民族、各地区的独特风味，也让我们感受到中华民族饮食文化的博大精深。第四课时教学目标：了解各民族的传统节日及有关的饮食习俗和欢庆方式，知道鼓在中国节日文化中的特殊地位，搜集与鼓有关的成语及典故。教学重、难点：了解各民族的传统节日及有关的饮食习俗和欢庆方式，搜集与鼓有关的成语及典故。教学过程：一、导入悠悠五千年的历史长河中，节庆文化史中华民族的一份珍贵遗产，它继承着中华民族的精神传统，寄托着各族人民的文化情感。二、各民族过新年的习俗1．说一说家乡过新年的习俗2．说一说图中的一个民族过新年的习俗3．借助网络或图书资源，从饮食习俗、欢庆方式等角度来研究各民族迎接新年的习俗4、研究分享：饮食习俗组的汇报、欢庆方式租的汇报5、活动延伸：看了这么多小朋友对各民族新年习俗的研究成果，你们是不是也想参与进来呢