我们和诚信在一起教案.docx

我们和诚信在一起教案

第一篇：我们和诚信在一起教案我们和诚信在一起四（4）班【教学目标】认知：1、知道有关诚信的故事。2、知道诚信是做人的根本。情感：1、对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。2、从内心里渴望自己也做一个讲诚信的人。行为：1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。【教学准备】电化教学设备、多媒体教学课件、诚信奖章图案等。【教学过程】一、创设情景，导入新课1、谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？请看大屏幕，仔细听《凡卡的故事》。2、设境：点击：《凡卡的故事》。3、引导：看了这个故事，有人说：“这是做游戏，不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗？请认为凡卡可以离开的同学站着，认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。让我们举行一个小小辩论赛。4、学生自由讨论。咱们先讨论讨论，待会儿，说说你的理由，好吗？5、双方各自说理由。走，原因：留，原因：6、小结：刚才双方代表发言都很精彩！他们说的各有各的道理，让我们把掌声送给他们。7、启发：同学们，凡卡离开有离开的理由，不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢？（1）你猜想：这时候的凡卡心情会怎样呢？（2）你觉得凡卡是个怎样的孩子呢？（3）你喜欢跟这样的孩子交朋友吗？是啊！守信使凡卡心理塌实，可以得到大家的信任，可以交这么多朋友！让我们送给凡卡一枚讲诚信的奖章，好吗？二、讲诚信故事，了解美德。1、过渡：同学们，关于讲诚信的故事还有很多很多，书上就有两个，请同学们自己读一读，然后讨论：读了这两个故事，你知道了些什么？2、学生自学讨论。3、汇报交流。4、小结：同学们说得太好了！季布和曾子看重诚信，赢得别人的信任、赞美和尊重。那我们把这诚信奖章送给三、谈“后悔”事例，体会诚信的重要过渡：可是，生活中并不是人人都讲诚信的。有一个小朋友就曾做了一件让他感到非常后悔的事！你们想听一听他的故事吗？1、点击：《让我悔恨的一件事》，讨论：这位小朋友为什么“逃票”呢？2、假如你就是那个孩子，正在你胆战心惊的时候，售票员阿姨微笑着走向你，三步，两步，一步„„你能告诉我你此时的心情吗？3、他得到了什么？失去了什么呢？4、如果让他重新选择，你猜他会怎么做呢？5、小结：同学们说得太好了！是啊！他为了得到了五角钱，失去了别人对他的信任！失去了“诚信”这一美好的品质，内心也失去了平静使他悔恨不已！。这样做真是得不偿失啊！四、说身边的诚信人和诚信事。1、同学们讲身边有讲诚信的人并向大家介绍他们的诚信事迹。2、学生汇报交流。（老师、学生、家长）3、教师小结：五、联系学生实际，指导学生行为。1、讨论：①学到这儿，你认为创建诚信校园，我们小学生应该做到哪些呢？②你已经做到了哪些？能告诉我你的远大理想吗？2、交流。3、若干年后，从校园将会走出多少位诚信的名人呢？我们需要诚信，我们的社会需要诚信，因为诚信，因为你们，我们的明天将更美好！你愿意为自己推第一张“诚信”的名片吗？愿意的请在名片上郑重地写上你的名字。在活动即将结束之际，我想送你们一些诚信的格言，你可以选一句你喜欢的，写在你的名片上，作为你的座右铭。七、总结全课，升华感情。这小小的名片，有你郑重写下的名字，希望我们把格言深深地烙在脑中，让诚信永远伴随我们成长的每一天！文章我们和诚信在一起第二篇：《我们和诚信在一起》(教案)范文我们和诚信在一起一、成语导入，感受什么是诚信。1、师：都说咱们四7班的孩子特别聪明，愿意挑战一下自己的智慧吗？下面我出图，你来猜是什么成语。请看题出示（一言九鼎），恭喜你，旗开得胜！一个鼎重千斤，你看，一句话抵得上九鼎的重量，看来这句话的分量怎么样?(很重)是啊，说话很有分量，这就叫——一言九鼎。2、好，第二题。（一言既出驷马难追），这可是个8字成语，都能说得这么流利，真厉害！一句话说出了口，套上四匹骏马拉的车也难追上，也就是说话要算话。3、师：最后一关（一诺千金）你真棒！4、师：在“一诺千金”的背后，还藏着一个典故，一起来听一听。（播放录音）5、这些成语是祖先传下来的瑰宝，不仅藏着文字的魅力，更藏着做人做事的哲理，一起来读一读。（齐读三个成语）读着这三个成语，你有什么发现？（齐说“诚信”）。真聪明！今天这节课，咱们就一起来聊聊诚信的话题。（板书）6、师：先来谈谈，你觉得诚信到底是什么。（指名说，诚信就是诚实守信。）师：是的，诚信就是——齐读“诚实，守信”。在你心目中，诚实就是？（根据回答板书：说话真实待人真诚）守信呢？（板书：信守承诺说到做到）二、感悟明理，懂得人为什么要讲诚信。（一）诚信反例1、做人要讲诚信，这种品质对我们而言，究竟有多重要，让我们一起走进张强的故事。（放微视频）2、这次，你还相信张强的话吗？（同学自由说）3、作为张强的同龄人，现在，你想对他说些什么？4、是啊勿以恶小而为之。看似