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成语复习课

第一篇：成语复习课复习“读读背背”丰利小学潘建红一、教学目标：1、复习练习1---练习4中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。2、复习练习1---练习4中出现的古诗、名言、歇后语，提高学生理解运用能力。3、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。二、教学重点和难点：提高学生对成语的理解和运用能力。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：（一）导入今天我们来复习4个练习中的读读背背部分，你知道读读背背上都有哪些内容吗?下面我们先来复习成语在我们的汉语中有许多成语。（二）学生归类交流成语1、老师也带来了一些成语,谁愿意来读一读的？（PPT）鸟语花香姹紫嫣红桃红柳绿百花盛开草长莺飞骄阳似火汗流浃背烈日炎炎挥汗如雨铄石流金秋高气爽天高云淡丹桂飘香五谷丰登一叶知秋鹅毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妆玉砌银装素裹刚刚两位同学都读正确了，而且声音非常响亮，你们也来读一读吧，边读边想这些成语有什么特点？（都是描写季节的，春夏秋冬）2、讨论分类把成语按一定的特点分类，不仅便于我们记住它，还能让我们更好地运用到平时的说话和写作中。下面请同学们把书打开，去读一读我们四个练习中的成语，想想他们都有什么特点？给他们归归类。可以跟同桌讨论讨论（PPT）（4个练习中的成语）3、交流：（1）指名回答怎么归类的（2）（PPT）看。老师也根据他们的规律进行了归类，我们一起来读一读吧。描写老师的词语：青出于蓝桃李争妍后继有人十年树木百年树人形容人聪明、优秀的词语：文思敏捷聪明过人一鸣惊人描写爱国的成语：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存描写景色的词语：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡描写盘古开天辟地的成语：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地4、小结：成语蕴含的内容很丰富，表现力很强。我们光积累很多成语还不够,在说话或写文章时还要能恰当地运用成语，你们会吗?老师这里准备了一些闯关练习，你们敢闯吗？（发练习题）三、成语闯关我们先来闯第一关[一]第一关：你会写吗？1、把下列成语补充完整。以身()国()恶如仇敢()敢()()气长存()光()色桂子()()()月()风()()如画相得益()混()不分大刀()斧与日()增()天()地()天()地()天()地２、根据意思写成语。（1）比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。（）（2）为了维护正义，对犯罪的亲属不徇私情，使其受到法律的制裁。（）（3）两者相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。（）（4）比喻像使大刀、用阔斧那样，办事果断而有魄力。（）３、“开天辟地”讲的是盘古以他的神力开辟天地的神话故事，请你再写出几个出自神话故事的成语：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿[二]第二关：你会用吗？刚才同学们都能顺利地通过了第一关，那你会把这些成语运用到具体的情境中去吗？下面我们进入第二关：１、把下列词语补充完整，再选择填空。文思敏（）（）（）过人青出于（）桃李争（）后（）有人一（）惊人十年（）（）百年（）（）班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏捷）的小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„我看到这（桃李争妍）的班集体，为建设祖国（后继有人）而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。在我们头脑除了这些成语，另外肯定还积累了很多成语。2、请你们运用你所知道的一个恰当的成语，评价课文中的人和物。徐悲鸿：＿有志竟成＿＿＿林则徐：＿＿忧国忧民＿＿＿＿宙斯：＿＿＿心狠手辣＿＿＿普罗米修斯:＿＿坚强不屈＿＿天安门广场:＿万众瞩目＿泉城：＿＿举世闻名＿＿＿＿九寨沟：＿风景如画＿＿＿＿＿荷兰：＿诗情画意＿＿＿＿＿四、复习《风》、名言、歇后语1、通过刚才的复习,我们发现同学们成语都掌握得很好。在我们的四个练习的“读读背背”部分，除了有成语，还有什么？有一首诗《风》，有两句名言，还有五个歇后语。下面请同学们和同桌一起去背背这几个部分。2、检查背诵情况：指名背《风》名言分男女生背在我们练习三上还有两句关于读书的名言，还记得吗？齐背。你还知道哪些关于读书的名言吗？歇后语师说前半句，生接下半句你还知道哪些歇后语吗？3这些都会背了，理解吗？下面我来检查一下。（PPT）（1）（）的《风》这首诗中，（），（）使人感受到风很大。（2）、文天祥鼓舞后人不怕牺牲、奋斗终生的诗句是（）（）（3）．姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联：“（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。）”来劝她。（4）、刘向说：“书犹，善读之可以______。”这句话把比作（5）、高尔基说：“我