我们爱你啊,中国抒情诗歌.docx

我们爱你啊,中国抒情诗歌

第一篇：我们爱你啊,中国抒情诗歌当南方的风轻轻的抚过脸颊，北国的雪依然是漫天纷飞，当秋季的落叶飘飘然落下，夏日的海滩早已布满了贝壳。啊！我们爱你，中国！我们爱你——万里长城的雄伟壮观，青藏高原的气势非凡，秦兵马俑的惟妙惟肖，黄果树瀑布的水花四溅。我们爱你——北京烤鸭的百里飘香，信阳毛尖的沁人心脾，新郑红枣的脆爽可口，济南泉水的清凉解渴。我们爱你——内蒙古骑马节的激情奋昂，上海东方明珠的直插云霄，香港迪士尼乐园的欢声笑语，四川大熊猫的憨态可掬。我们爱你——古代茶道带来的高尚品质，改革开放记录的英雄伟绩，神舟五号探索的奥秘太空，祖国儿女燃起的希望之火，我们爱你——奋斗得来的和平，努力建起的高楼，翠竹的挺拔，兰花的淡雅，谦让的礼仪，严明的纪律。我们幸福，我们快乐，我们努力，我们丰收，大地孕育的智慧生命，我们爱你啊，中国！第二篇：教案我们爱你啊,中国《我们爱你啊，中国》教学设计张丽霞教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料，激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学难点：理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。教具准备：录音，投影（小黑板）课前先学：通过系列图画以及文字欣赏祖国江山，获得初步感受。教学时间：2课时。第一课时一、目标预习：1、引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。（同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感受如何？）引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。板书课题：1、我们爱你啊，中国！（指导学生饱含深情地齐读课题。）3、初读课文（1）学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词句。（2）检查自读情况。a、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。b、提出不理解的生字，作上记号。c、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。二、小组共学：1、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处。边读边画出重点词句。三、交流反馈：1、交流：(幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大、奋发开拓)2、朗读全诗，体味祖国的可爱。3、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。4、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）5、指导有感情朗读。四、训练拓展：1、桂林山水________，杭州西湖________黄山、庐山________，长江、黄河________，龙井茶________，茅台酒________，江南丝绸________，景德镇陶瓷________。2、黄山的“四绝”指：_________、_______、_______、_________。桂林的“四绝”指：________、_________、_________、_________。3、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？桂林：__________________西湖：___________________庐山：__________________长江：__________________你还知道家乡有哪些风景名胜？_____、____、____第二课时一、目标预习：（1）指名朗读全诗。（2）齐读第一节，说说这一节主要写了什么。二、小组共学：1、学习第2节（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。（7）小结学法：朗读诗句，理解词语。展开想象，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，联系背诵。2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。三、交流反馈：1、第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。2、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。3、学习第2～6节的写法。4、朗读第七节，说说“骄傲、