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我们走在行知赏识教育的路上

第一篇：我们走在行知赏识教育的路上我们走在行知赏识教育的路上——浅谈康巴什新区第一中学如何践行行知赏识教育康巴什新区第一中学从2014年开始践行赏识教育。为什么要践行行知赏识教育呢？因为赏识教育的核心理念和我校的办学理念（创建幸福教育，享受幸福教育）非常吻合。按照曾桂安会长的理解，赏识教育应该有以下几个方面：一是行知赏识符合自然规律：天下父母在教孩子“学走路、学说话”所呈现的允许失败、尊重差异、无条件的“真爱”，是百分之百成功的教育现象。天下父母原本就是伟大的教育家，这种面对孩子成长无限的爱的心态和表现，是一种符合大自然规律的爱。二是行知赏识符合人性需求：心理学家威廉•詹姆士说：“人性最本质的需求，就是希望自己获得别人的赏识。”在尊重、信任、理解、激励、提醒及包容下，孩子心中的巨人才会被唤醒，潜能才会在心灵舒展中获得发展。培养人格健全、自信的下一代。三是行知赏识符合时代社会需求：行知赏识最高目标就是达到：与已和（赏识自己），与人和（赏识别人）及与天地万物和（赏识大自然）。符合时代需求，有利于协助人类迈入人与大自然和谐大时代。是一项推动社会前进的“心灵环保”希望工程。四是行知赏识是人生之道教育上，做错做对都是好孩，孩孩好孩；生活中，阴天晴天都是好天，天天好天；人生中，逆境顺境都是佳境，境境佳境。赏识做好的孩子容易，赏识还没做好的孩子才是真功夫；赏识顺境谁不会，赏识逆境才是真英雄！而康巴什一中是一所非常年轻的学校（建校仅仅三年），教职工来自全国各地，五湖四海。对于成熟教师来说，肯定是依依不舍离开自己深爱的故土，离开自己曾经奋斗过的学校，离开自己的亲人、朋友和同事，来到全新的康巴什，全新的康一中，这需要适应、调整。对于刚毕业的年轻教师来说，离开大学校门又进入校园大门，但角色已发生根本性改变，由听课的变成讲课的。如何增强教职工对康一中的认同感和归属感，进而拥有幸福感，是一所年轻学校特别是以面向未来、长远发展和培养人才为己任的现代学校必须要思考的问题。因为教师的认同感强容易形成主流意识，有利于提高学校的凝聚力，形成团结向上的动力，（凝聚力就是战斗力，就是生产力）。一所好学校绝对是上下一条心，拧成一股绳，而不应该是各唱各的调，各吹各的号，因此扎扎实实做好行知赏识教育对学校健康良性发展，落实幸福教育的办学理念都是非常必要的，也是必需的。下面我从以下几个方面简单的阐述我校是如何践行赏识教育的？一、赏识环境先说我们生活的城市康巴什。康巴什的汉语意思是老师。居住在这个叫老师的地方的我们这些老师，绝对是幸运的，也是幸福的。因为康巴什是一个依山傍水、高端大气、天人合一、舒展宜居的城市。它既有城市的大气，又有乡村的宁静，还有花园的美丽。它没有人口膨胀、交通拥堵、环境污染、混乱嘈杂等城市病。康巴什新区有四大特点：特、大、美、清。康巴新区七大文化工程(包括鄂尔多斯博物馆、鄂尔多斯大剧院、图书馆、文化艺术中心、新闻中心、会展中心和体育中心)都各具特色，气势宏大，给人以美的视角享受；市政府门前到音乐湖，直线距离几公里左右，广场大、绿地大、园林大、音乐人工湖大。鄂尔多斯康巴什新区的乌兰木伦喷泉，是亚洲最大、最高的喷泉组之一；康巴什的四季特别是春夏可谓是花团锦簇、百花争艳，美不胜收；另外康巴什空气清新、气候清爽。在这里我们能真正体会到：最好的运动是步行，最好的心情是宁静。每天特别是傍晚漫步在康巴什的街道上，欣赏着美景，感受着凉风，释放着心情„„再说我们工作的的地方康一中。康一中毗邻鄂尔多斯市一中和蒙古族学校，紧傍青春山，远眺乌兰木伦河，是一处人杰地灵的教育宝地。学校占地57020平方米，主要有四栋主体大楼，总建筑面积2万多平米，各项设施齐全而先进。另外学校民主的管理、宽松的环境、和谐的人际关系给老师们提供了更多自由发挥、自我管理、自主发展的时间和空间。可以这样说，在康一中工作我们是轻松的、愉悦的、幸福的。二、赏识团队（一）创建幸福教育关键在于打造卓越幸福的教师团队。打造幸福教师团队首先需要帮助教师专业成长。学校发展既离不开学校硬件（办学条件）的发展，更离不开学校软件（教师专业素质）的提升。因为教师的专业成长不仅关系到教师个人素质的提高，更重要的是关系到教育教学质量的提高。同时教师的专业素养会影响教师的职业感受，专业素养较高的教师会变的更加自信，更能享受在工作中那份举重若轻、游刃有余的愉悦感和幸福感（因为工作干得出色漂亮，更容易获得领导的赏识、同行的尊重、学生的爱戴和家长的信任）。反之，挫败感、沮丧感、焦虑感会一直困扰着职业素养低的老师。一所品牌学校绝对有一批名优教师，是名优教师树立了学校的品牌。年轻的康一中为实现尽快成长（争取成为康巴什新区乃至鄂尔多斯市的品牌学校），从建校以来就特别重视教师队伍的建设。学校通过业务学习、外出培训、集体