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我和好书交朋友教学设计1

第一篇：我和好书交朋友教学设计1《我和好书交朋友》教学设计学习目标：1、使学生知道读书能使自己取得进步，能感受读书带来的快乐。2、教育学生要多读书，读好书，和好书交朋友。学习重点：帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。学习难点：感受读书的乐趣，养成爱读书的习惯。学习准备：教师准备：自制课件、自制精美的小书签学生准备：1、收集看书、看电视的优缺点。2、搜集有关书的名言1—2句。3、填空:最近我在读《》，书中讲的是（），它使我（）。学习过程：活动一：猜谜导入1、猜谜。2、你们喜欢读书吗？活动二：听故事，体验乐趣1、讲《陈毅吃墨水》的故事：同学们，我给大家讲一个故事，大家边听边思考：故事里讲的人是谁?故事里讲的是一件什么事情?2、陈毅爷爷为什么会把墨水当芝麻酱给吃了呢？3、大家猜猜看，陈毅爷爷看书那么入迷，可能在看什么书呢？4、大家猜的都有可能，从这个故事中，你觉得陈毅爷爷是一个什么样的人呢？5、同学们爱读书吗？你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。6、全班反馈。7、小结：看来同学们也有许多有趣的读书经历，相信这些有趣的读书经历一定会带给你们很多收获。活动三：看好书，精彩推荐1、大家都喜欢读书，说说你喜欢读哪些书，你从这些好书里学到哪些知识？明白那些道理呢？（增长知识，带来快乐）2、同学们，快乐是需要分享的，一本好书一个人看了只发挥了一份作用，一本好书40个人看了就能发挥40份作用。你愿意让自己的好书发挥最大的作用，成为我们大家共同的朋友吗？把你最喜欢的故事讲给同学听。最近我在读《》书，书中讲的是，它使我。3、同学们，你们推荐了这么多好书，都是从哪儿来的？4、怎样让大家都能读到好书？你们有什么好点子吗？（小组讨论汇报）活动四：讨论会，合理安排并养成读书的好习惯1、大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找答案。课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。2、讨论发言：3、读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间。多读书、读好书，从书中获得更多营养。4、课后，同学们可以根据自己的实际情况，制定一份看书和看电视的时间表，督促自己多读书，不过分迷恋电视和电脑。五、谈收获同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？小结：同学们，通过今天的学习，你们的收获真多！你们真棒!最后老师也有几句话要送给同学们：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍就像大地没有阳光。智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”希望大家多和好书交朋友，沐浴书香，快乐成长！板书设计：和好书交朋友增长知识带来快乐养成读书的好习惯多读书读好书第二篇：《和好书交朋友》教学设计《和好书交朋友》教学设计班会目的：认知：明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于人的提高和发展。情感：畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。行为：明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。班会准备：１、学生每人准备一本自己喜欢的图书，在班会上展示。2、黑板上写好班会的主题，并做适当的布置。3、评选出读书的先进个人。班会过程：一、切入主题，明确班会目的主持人：同学们，当你读完一本好书，你有什么感觉？生：主持人：今天我们就要召开《和好书交朋友》主题班会。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐喜欢的书籍，交流读书的方法，结识更多的新“朋友”。二、讨论什么是好书，学生采用多种方式推荐书籍主持人：那么，什么是好书？哪些书可以作为我们的朋友呢？主持人：就请你向大家推荐你喜欢的书吧！能说明推荐理由就更好了！生：（小组说——指名说）几名学生上前推荐自己的书。三、小记者现场采访（个人与学习小组）主持人：谢谢这些同学的推荐。瞧，今天咱们班的小记者也出动了，她将要对大家进行采访。小记者：采访内容：１、你喜欢什么书？２、你平时怎样合理安排读书时间的？３、你有什么好的读书方法？４、你读书的最大收获是什么？5、你将采取何种方法读到更多的好书？四、诗歌朗诵《和好书交朋友》主持人：谢谢小记者的采访。是啊，咱们班像他们这样爱读书，并取得一定成绩的同学还有很多，书给我们知识，给我们力量，让我们行动起来，去爱书、读书吧！请听诗朗诵《和好书交朋友》。生：４人诗朗诵。五、总结主持人：谢谢这几位同学的朗诵，咱们这次的班队会就要结束了。请大家先来谈谈通过本节班会课，你有什么收获？生：主持人：大家说得很好。下面请老师为我们讲话。班主任：首先祝贺我们这次班会的圆满成功！我不仅看到了你们精彩的表现，还感受到了你们智慧的光芒。阅读一些优秀的、有教育意义的书籍，确实能丰富知识、受到教育，提高阅读能力和文学水平。不过，书籍不但有好坏之分，还有一个适合不适合阅读的问题，如果阅读了一本不适合自己的书籍