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成长比成功更重要4月读后感

第一篇：成长比成功更重要4月读后感《成长比成功更重要》读后感德润国际双语学校王明明最近看完了凌志军先生写的《成长比成才更重要》。本书讲述了一批最优秀的中国人成长的过程，他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，他们所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。为什他们能取得成功呢？作者从同为中国人的角度出发，挖掘、分析了30位中国北京微软亚洲研究院的研究人员的成长故事，并尝试总结出一些规律性的东西——你不需要成为“最好的”，只要成为“最好的你自己”。“成功”是很诱人的两个字眼。一提到成功，我们一般都会想到：事业有成，收入丰厚，家庭幸福„„。通俗的说，就是有钱，有权。于是，为了成功，众多的学子们便会“吃得苦中苦”，去“方为人上人”。可是，现实并非如此简单，并非任何“有志者”都能“事竟成”。残酷的竞争造就了人与人之间的残忍的竞争与相互淘汰。人与人之间尔虞我诈，互相攀比。人们好像开始觉得，把别人比下去了，自己就成功了。在学校里，我们比分数，比名次；在社会上，我们比地位，比收入，比学历,比等级；终于长大成人了,成了小孩子的家长了，还要互相之间攀比自己的孩子在哪所名校学习,有那些特长。每个人都用尽全力往高处爬，为了达到成功的目的不惜不择手段。其实所做的一切都是为了让别人认可自己，为的是别人的看法，搞得自己筋疲力尽、焦头烂额。然而你自身得到发展了吗？得到成长了吗？“成长”这两个字可能没有“成功”那么诱人，但是却比“成功”更有分量。《成长比成功更重要》的主要观点就是：最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。虽然书中有30条成长之路，但是这些成长之路都不是我们可以重走的。我们可以借鉴他们成长的心态，学习他们面对困难、解决困难的精神，而不是走他们所走的路。成功是一个人的目标，成长是达到目标的道路，但这道路并非一帆风顺的，有的人没有能坚持到终点，有的人在挫折面前低下了头，也有的人能用正确的方法和坚强的信念就取得了成功。这本书不仅对成长和成功进行了新的诠释，也让我们对中国的教育体制有了新的看法。从小在中国的教育体系中成长起来，又有了三年的教育教学经历，越来越感觉到一种精神上的桎梏，对教育体制总免不了有自己的一些抱怨和看法，当看到李开复先生与某著名高校的校长的对话时，更是深深地体会到中国教育在德育方面的欠缺。虽然心中对中国教育有无数感慨，但著名的李开复都无法去改变，那现在作为更为渺小的我们也是无法一时对他进行改变的。正如作者所说的，“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。”是啊，我们是该改变对教育的看法了。第二篇：成长比成功更重要读后感《成长比成功更重要》读后感做一个快乐的人----写给我的学生的一封信亲爱的同学们：你们好。七月流火，炎炎夏日，你们在教室里准备着期末考，间或奋笔疾书；我在办公室里，合上《成长比成功更重要》这本书的最后一页，心潮澎湃，思绪万千，突然想把自己的心得体会与大家分享。这个念头促使我拿起笔，写下这封信。看过了微软小子的成长历程以及他们对美国教育的描述，我是多么希望你们能够生活学习在那样的环境里。不需要早起晚睡的上自习，没有繁重的课业和分数的压力，你们可以到工厂里呆上一天，到社会上去实践，有更多的时间去发展和实现自己的兴趣，天地广阔，自由飞翔。可事实上是，我们中的多数同学，是没有机会出国学习的。那么，在这样的环境里，我们就应该放弃兴趣和追求，在被压抑的感觉里度过自己的高中时代？不是的，《成长比成功更重要》这本书明确告诉我们，有这样一群人，他们并不拥有比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们也没有什么不同，那他们凭什么变得和我们不一样了？凭他们对教育的看法与众不同—既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。既然无法改变你的学校和老师，那就改变你的学习态度。只要有正确的态度，无论在怎样的环境里，你都可以心灵自由，精神快乐。在这本书里，作者将学生分为了ABCDE5个类型，分别是：A层：厌学型。不快乐、厌烦、心理上强烈反感和抵触，恨不得把课本摔倒老师脸上去；B层：被动型。消极、被动、麻木，在父母老师的督促和环境压力下取得进步；C层：机械性：全身心投入、刻苦用功、头悬梁锥刺股、按部就班的朝着一流的方向努力；D层：进取型：自信，主动，积极，把必须要做的事情做到最好，持续性的保持一流的成绩；E层：自主性：拥有D学生的特征，另外还有自主、坚韧、快乐，有激情，享受学习而不是完成学习，有强烈的兴趣，有一个执着追求的目标。分层的依据是态度，不是智力更不是分数。是非智力因素，决定了你站在什么位置，而你的位置决定了你能从现在的教育体系中吸收多少真正有用的东西。同学们可以对照一下自己的学习状态，看看究竟站在什么位置。如果你站在AB或C层，我建议你要有所改变。我们课堂上的学习目标的第三条，往往都是“全力以赴，激情投入，享