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我和孩子们一起成长[大全5篇]

第一篇：我和孩子们一起成长我和孩子们一起成长——班主任工作总结20班谢海燕伴随着忙碌与充实，携带着欢笑和泪水，我和孩子们共同学习生活了两个月，看到班级的一点点进步，我欣慰、我感动，因为我和孩子们在一起成长。我们的付出：1、我们每人准备了一个记事本，将每周要做的事情，要注意的问题，包括学习、生活、安全、纪律、双休日安排等，全部做好记录，虽然累点，但有的放矢，提高了实效。2、实行小组值周制度，严格常规管理，班上人人有事管，事事有人管，时时有事管，事事有时管。3、坚持写周记，记录自己一周的感受，真实、负责地反映班级一周的情况，做班级的主人。4、利用双休日多读书，不断积累，做有思想的新青年。5、将小盆栽移入教室，自己照料，自己装点，人人爱班如家。6、将各项活动作为班级大事来重视，要做就认真做，对得起自己的辛苦，对得起自己的付出，再苦再累也值得！7、班级是我家，扬正气，树新风，人人敢监管，人人敢投诉，将不良风气扼杀在萌芽状态。8、任何一件事情，师生都共同完成。一起劳动，一起争先，一起学习，一起拼搏，一起品尝成功的喜悦。9、利用一切间隙进行思想教育和心理疏导。让孩子们对自己负责，对他人负责，心系班级，感谢学校，感恩父母，不忘师恩。我们的骄傲：1、顺利地结束军训生活，为班级的后续发展奠定了坚实的基础。2、常规考核有明显进步，班级面貌得到改善。3、学习成绩提升较快，班级各学科能均衡发展，学科位次和总分位次都有进步，整个班级呈良性发展。4、班级活动成绩显著，体操比赛、歌咏比赛、英语展板比赛均获得一等奖，黑板报比赛获特等奖，手抄报比赛也多名学生获奖。整个班级面貌积极向上。5、后进生有了较大进步。不论是行为习惯还是学习成绩、道德品质，这些孩子都在努力地改变自己，力争不给班级抹黑，不让老师操心。我们的反思：1、学习成绩提高幅度不大，应该狠抓自己的弱势学科，让学科平衡发展。2、加强常规管理工作，每一个孩子严格要求自己，争当明星班级。3、师生更多地沟通，更多地为班级着想，让班级更优秀。4、加强与家长的交流，实现亲人、老师、孩子三线合一的教育联盟。我们的目标：让别人因为海燕班的存在而感到幸福！今天我和孩子们一起成长，明天，我将以孩子们的成长而骄傲！第二篇：和孩子们一起成长和孩子们一起成长各位领导，各位老师大家好：我叫某某，是某某学校三年级三班的班主任，一九九八年，毕业于某某学校，自参加工作至今，我一直担任班主任工作。十四年来，我懂得了孩子们，也让孩子们懂得了我。即品尝了这份工作的艰辛，也获得了发自心底的快乐。虽然经历过重压，但得到过更多的愉悦。也曾抱怨过太多的付出，但终究还是获得了令人欣喜的收获。从对工作的手足无措，到喜欢上这份工作，都来源于十四年来点滴的积累和磨砺，之所以孩子们喜欢我，我也喜欢他们，正是因为多年来我和他们一起打造着成长的快乐。一、习惯成就未来，细节决定成败10岁左右的孩子们，他们的心灵是纯洁的，纯洁到需要我们细心的呵护，精心的描绘。纯洁到是非概念的模糊，需要我们做到指点无误。从学习、卫生、安全、纪律到穿衣服、剪指甲„„。就拿上课前的准备来说，该上什么课了，都得准备哪些用具，书本文具应该放在什么位置，每节课的课间，我都要到教室提醒学生做准备，帮助他们找好用品，摆放好，直到学生上课时没有因找书、找本、找笔的而耽误时间的。每当上课铃声刚一响过，我班的教室就会传出朗朗的读书声，那是因为我班开展了“铃声响，我读书”的活动，每当上课的铃声响过，同学们就会在班长的带领下读一、两句古诗名句，内容由班干部定，每周更换一次内容。为了进一步规范学生上课行为，我在班里召开了以“课堂纪律，我遵守”为主题的班会，在班会中，同学们自发地统一了上课的坐姿和回答问题时的站姿。双脚放在桌子下，左手在下，右手在上平放在桌子上，双眼目视黑板，起立是站在桌子侧面，每行的方向一致。每当走进教室，看着孩子们整洁的桌面，端正的坐姿，统一的站姿，听着他们洪亮的声音，我的心中充满了欣慰。这些看似很小的细节要求，使学生们上课的注意力更加集中，课堂吸收率也大大的提高了，所以我班多次在镇统考中获得优异的成绩，也让我领会到了养成教育在班主任工作中的份量。二、是良师，更是益友，有言教，更要身教作为班主任，我知道对于学生的思想、行为引导的重要，从教师的一言一行，工作态度和习惯，无一不是施教的重要因素。所以我从对他们每一个人的尊重做起，拉近和他们的关系，不但做良师，更做他们的益友。用他们的语言和他们交流，从他们的认识观点出发，谈对一件事物的看法，讨论我们应该如何去做。如：我充分利用每周一的班队会时间，结合实际情况开展各种形式的活动。我们开展的以“我的幸福宣言”为主题的班会，通过乐观自信的钢琴盲童刘浩、重庆跳太空舞步的校园师生和带着养母上学的“最美女孩”孟佩杰的故事，感受