我和春天捉迷藏.docx

我和春天捉迷藏

第一篇：我和春天捉迷藏我和春天捉迷藏春天来了，春天来了，她在哪里谁知道？？我唱着歌到公园里找春天。哈，春天就像一个顽皮的小姑娘，和我玩起了捉迷藏。公园里的雪都融化了，汇成了一支轻快欢乐的小溪。小溪顺着山势，向下冲来。哗啦啦，哗啦啦，溪水打起拍子来，呵呵，找到了，春姑娘藏在这里呀，这美妙的音符不正是她给大家唱的春之歌吗？小溪向下冲时，滋润了小草，小草也钻了出来。她摇摆起可爱的小脑袋，草地也渐渐地变绿，成了一片绿色的海洋。风吹来了，海水翻滚起来了，绿浪一次又一次地卷起来。找到了，春姑娘原来藏在这里啊，这不正是她的游乐场吗？小草把柳树爷爷给闹醒了，柳树舒展着身子，抽出自己辛辛苦苦整理了一冬的柳叶。没有想到，它也受的感染，也跳起舞来。突然一阵风吹过，柳枝随风飘动，好像在飞，又似乎在跳，还好像在与我们招手。春天原来在这里呀，那绿色的柳枝柳叶不正给我们传递着春天的信息吗？和姑娘捉迷藏真是太有意思了，细心的我让春姑娘躲也没处躲，藏也没处藏，于是她干脆显出身来，给我们一个美丽的世界。第二篇：大班幼儿教案春天和我我捉迷藏大班音乐教案《春天跟我捉迷藏》目标：1、熟悉歌曲的旋律，在画面中理解歌词。2、能够大胆想象创编歌曲。3、感受美丽的春天带来的快乐体验。活动准备：关于春天变化的PPT图片、图谱、歌曲音乐及伴奏录音活动过程：一、听音乐，感受春天的美丽。1、导入：“春天来了的时候，它就像一个调皮的小朋友，和我们捉迷藏，我们来听一听，春天都躲在了哪里呢？”——老师放音乐，幼儿欣赏。“你们都听到了春天躲在哪里呢？”——幼儿回答，老师将相应的图片逐一贴在黑板上。（如果幼儿没有听完整，老师可以重复放一遍音乐。——师小结：“原来春天不仅是一首好听的歌曲，还是一副美丽的图画。”2、师：“春天又是怎么和我们躲迷藏的呢？”（幼儿猜想）——老师再次播放音乐，幼儿倾听寻找。——老师请幼儿根据自己听到的回答，并出示相应的图谱，帮助幼儿归纳小结。二、学唱歌曲1、老师和幼儿一起跟着图谱学唱歌曲。2、老师帮助幼儿一起观察歌曲中藏着的秘密，“乐句中重复的旋律”。3.用肢体动作表现歌曲——刚才小朋友都学会了演唱这首歌曲，你们可以用自己的动作来表演这首好听的歌吗？（如：小河流水应该用什么动作表现呢？）4、幼儿分小组合作。一部分幼儿演唱主旋律，一部分幼儿进行伴唱合唱。——可以通过分部合唱和动作相结合在进行一次表演。三、创编歌曲——老师将图谱上的“地点”栓掉，请幼儿创编。师：“春天除了喜欢躲在我们歌曲里的那些地方之外，你觉得它还可能躲在哪里？会发生什么变化呢？”——幼儿讨论交流，并回答。请幼儿起来创编。四、结束部分师：“宝贝们，好玩吧？今天春天跟我们玩的这么开心，回去后也教教你们的朋友，让他们也和你们一起快乐，好吗？”第三篇：我和爸爸捉迷藏我和爸爸捉迷藏我最喜欢做的事就是和爸爸一起玩捉迷藏了。每次，爸爸下班回来，我一听到开门的声音，就迅速藏在某一个地方，而爸爸也会放下钥匙开始找我，这样不知不觉就养成了习惯。我们会变着花样藏。有一次，我藏到了窗帘后面，爸爸一来，就找到我了，爸爸说：“我找到我的小驼鸟了，你藏在这我一眼就能看出来，因为你的脚露在了外边，就象驼鸟一样顾头不顾尾。”还有一次，我慌慌张张地藏在床下面，爸爸找啊找，找完小屋又找大屋，最后，爸爸才在床下面找到了我，爸爸说：“我找到我的小老鼠了，原来藏在洞里了。”最有意思的一次，我直接躲在了门后面，爸爸一进门放下钥匙就去里屋开始找我，象往常一样翻翻窗帘、看看桌子下面、看看床下面，咦？都没有。我忍不住笑出声来，这让我想起来了一句话“最危险的地方，有时候也就是最安全的地方”。在爸爸的陪伴下我过的很快乐，我爱我的爸爸。山东省泰安市仓库路小学四年级四班四年级:王金逍第四篇：我和月亮捉迷藏作文我和月亮捉迷藏作文大家和月亮玩过捉迷藏吗？下面小编整理了我和月亮捉迷藏作文，欢迎大家阅读学习！1我和月亮捉迷藏一天晚上，我闲着无聊便来到阳台下看月儿。只见一轮明月高高地挂在空中，地面上满是银辉。室内的灯光玉玉的，与月光融合在一起，美得很。突然，月亮钻进了云层，有时露出半边脸，像害羞的小姑娘蒙上一层薄纱。月亮有时露出了整个脸蛋，笑吟吟的，不停地在欣赏着这个美丽的夜色。我觉得月亮越来越神秘了，怎么老是看着我？是不是想和我捉迷藏？对了，干脆什么也不做，邀请月亮做个捉迷藏的游戏吧!当月亮满圆的时候，我就躲在床底下，藏得严严实实的，你不是亮吗？你的眼睛不是很迷人、很能看穿物体的吗？我藏了好久也没见月亮一丝的动静，月亮有些妥协了。我小心翼翼地探出头来，只见这时候的月辉比刚才暗淡了，我想，一定是月亮找不到我伤心了吧!我不能让月亮伤心，我要出来，不过，月亮得向我投降，想到这里，我一下子就从床底下钻了出来。这个时候的月亮好象没有看见我，她好象在地面上找，很仔细