我向大自然学语文.docx

我向大自然学语文

第一篇：我向大自然学语文我向大自然学语文人类有很多发明都是大自然教的，根据鱼的“流线形”发明了潜水艇，根据小鸟发明了飞机，根据蝙蝠发明了雷达……“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写大自然的诗句很多，我以前只认为“叮咚——叮咚”的流水声，蓝悠悠的天空与白云是语文，但是现在我经过老师的教育和生活的启迪，已经对大自然了解更多了些——大自然有的不仅是外表的美丽，还有内在的精神。诗人郑燮用《竹、石》赞美了竹子坚忍不拔的精神。有一次，我写作业累了便抬头望向远方，看见一排排挺拔的雪松站立在那里，我想到了大雪压青松，青松挺且直，青松的傲气就是为了明年春天的盎然。我们学过卧薪藏胆的越王勾践的故事，勾践为了能使越国再次雄起，饱受凌辱，内心发奋图强，卧薪藏胆不忘远大的志向和责任。古今中外，不管是植物、动物或人类为了使未来更加的美好，都会经过长年累月的学习、积累、等待、尝试、永不放弃。这样一想，我还是赶快写作业吧，等我有能力的时候再去想怎么回报祖国！我向大自然学到了许多，做好事要有顽强的毅力，此时的等待是为了以后的勃发……我要多在大自然中行走，去“读”大自然，让大自然教我更多的知识。第二篇：我爱祖国大自然龙源期刊网http://.cn我爱祖国大自然作者：书痴鼠来源：《学苑创造·A版》2008年第10期夕阳黄，大海蓝，我跟舅舅到海边。海水撤，退得欢，露出一片金沙滩。金沙滩，光闪闪，彩色贝壳丢上边。珍珠贝，玛瑙螺，五颜六色真好看!气喘吁吁拾不停，捡入袋子全塞满。捧彩贝，心喜欢，第三篇：我问大自然《我问大自然》读书笔记包铁实验小学2年级(2)班吴沛城指导老师：刘婷读完《我问大自然》，勾起了我想和大自然对话的愿望，想着想着我进入了梦乡。在不知不觉中，我来到了外太空，我对地球说：“你是所有星球中最美丽的一个，你的表面上有许多美丽的山，美丽的河，你的内部蕴藏着丰富的资源。”地球深深地叹了口气，无奈地摇着头说：“我原来比你说的还要美，人类过度的砍伐，过度的捕杀，让动物和植物受到无辜的伤害，排放的废气和污水让天空和河水都受到了污染。”说着说着，地球的泪珠一颗颗的往下掉，我的心里像扎进了无数钢针，万分难过。从梦中惊醒，我真想大声疾呼：“人类啊！人类啊！请饶过大自然吧！”第四篇：我爱大自然我爱大自然可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水，都是我爱的对象．那美丽，辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话，我爱大自然的一切。大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，遐想连翩。大自然像一位神奇的裁缝，她挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，她给它们做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；之后，她又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。大自然像一位知识渊博的老师。她派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；她让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的道理；她又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的指导下，不断锻炼自己，丰富自己。大自然又像一位慈母。她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树，她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍，她让人们摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，她都满足，只要是她能够原谅的错误，她都用自己博大的胸怀去原谅。人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿去奉献出自己。大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、善良和美丽。第五篇：我在大自然中学到了语文我在大自然中学到了语文语文是什么？生活处处有语文，有的人说语文是语言文字，有的人说语文是听、说、读、写，有的人说语文是读读写写„„语文到底是什么？我们还得到缤纷的大自然中去寻找答案。有一次，我和朋友去登山。来到一处突然感觉这儿的景致非常迷人：嫩绿的草坪像碧绿的毛毯，上面还开着许多红的、黄的、绿色美丽的花儿，还有那蜂儿、蝶儿在花蓬底下嬉戏着，仿佛在说着悄悄话。清新还带着甜味儿的风儿抚着团团的蒲公英，那梦幻般的安琪儿在与风儿跳着，唱着„„这一切似乎是仙境一般，不禁激起了我的兴致。随口说了声：“生活是多么广阔，生活是海洋，有生活的地方就有快乐和莹藏。”——摘自何其芳《生活是多么广阔》。一阵风吹来，我突然感觉从未有过的一种沁人心脾的惬意感受，春天的风景是多么地慈祥，多么温暖而让人舒适，这时我便不禁想起了：“吹面不寒杨柳风。”这句诗来表达我当时的感受。——摘志南和尚《绝句》。“山重水复无疑路，柳暗花明又一村。”不知不觉间，我又进入另一个美妙的