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我心目中的大学语文

第一篇：我心目中的大学语文我心目中的大学语文班级:营销132姓名:蒋志远摘要:语文,作为一门基础学科,十几年的学习,让它几乎渗透于我们生活的每一个角落.它也是探索中国传统文化的奠基石。传统的语文学习包括两个方面-文字和文学.而在大学前的对语文学习只是为了应试教育。这个恒定不变的主题叫我们投入更多的精力于文学方面(语文课本几乎全是文学作品),也就是这样让语文变得索然无味,所谓的兴趣又要怎么找来了?带着这样的疑惑,我来到大学,学习大学语文,寻找老师所说的那种”美”。关键字:语文的美感在说对大学语文感受之前,我先说说我大学前语文的学习，尤其高中的语文学习让我印象最深。我现在都记得很清楚，在应试教育阴影下，语文学习就变成了学会找得分点，抓分。让语文分更高。课堂上，我们花大量的精力研究本来就没有的东西。比如，学习一篇文章，作者当时写并没有这种意图，而我们硬是活生生将它定义为一种方法或一种情感。说是矫揉造作也不为过。在我看来，语文就是让我们发现生活的美，让我们在精神生活匮乏得时代得到一丝慰藉，让我们在追求物质得同时，停停看看生活里的另一面。在生活有着太多的诱惑，我们追求的同时往往心更累，我们的心灵需要一个地方停泊，休息。而语文就能间接能提供给我们种感受。语文知识需要平时积累，语文素养需要不停酝酿。带着对应试教育的极度不满，我孤身一人来到宁波，来寻找一个答案。记得第一次上语文课时，老师给我留下及深的印象，秃着头，温和的话语，这与典型的北方汉子及其不像，而老师将刚柔并济演绎得淋漓尽致。老师就说语文不能直接给我们一些用处，却给我们间接地感受。去探寻生活种不经意的没。关于老师说不能直接给我们用处这点，我不同意这点。比如我们大学要写报告，论文。这都涉及得到语文的，如何遣词造句、如何对行文做一个编排。这都能在我们大学语文中找到答案的。大学语文的学习还是能起一定作用的，然而，现实中的语文我心目中的大学语文还是有差距的。这里并没有怪老师的意思，老师已经做得蛮好的，主要是这个社会影响了。社会上的浮躁气息无处不在，我们也深受影响。语文课堂上，随处看见说话，吃东西，玩手机，老师显得很无奈。这主要是我们学生没有从语文中找到实际用处，错误认为学与不学语文无关紧要。学校机构应该要尝试将语文与实际结合，让学生切实感受到语文的真正作用。在此，我对老师上课放电影这种方式很欣赏。这种方式，让学生以轻松的心态学习，感受到电影中真善美，这比空口说说更有感染力。我说说我理想中的大学语文吧。古人说得好，读万卷书，不如行万里路。学习大学语文更多是在教室外，而不是仅仅局限于一个空间。在教室里面，我们可以和老师多多交流，交流人生各自人生经历，将老师定位为一个知心大朋友。另外一点，老师说文学是，多多与实际相结合，说得通，那才是真正的文学。课外，多参加实际活动，去观察生活中的美，去感受语文的魅力，更好满足内心世界。浏览群书，丰富内心的情感，学会更好的思考。学习语文而不仅仅是在课堂，学习语文也是为了更好的为人处世。大学语文，让我知道人的情感是那么复杂，亲情、友情、爱情围绕在我们的周围，像空气一样，缺少就难以生存。对于我们，是那么难以割舍。而表现它们也是那样艰难语文把我带到一个诗意的世界，我学会了从小说中品味过去和现在的社会百态，洞察外露的和内藏的人物面目；从诗文中品尝自然的魅力，心灵的悲乐；从史书中感受历史的雄浑，岁月的沧桑，万象的渺茫。我终于找到心灵的窗口，精神的慰藉，我不再为生活感到枯燥无味，那些灵动的文字在我心间跳跃。也许，现实中的大学语文与我心目中的或多或少有些出入。但这不能阻断我与它的情感，唯有自己更加努力，让语文的独特魅力被人熟知，服务更多的人。第二篇：我的大学语文我的大学语文随着全球化的发展，英语越来越受到重视，各种英文辅导班，例如新东方欣欣向荣的发展的起来，学习英语，从娃娃抓起，在教育改革的浪潮中，各大学校更是加重了英文课的比重和课时。殊不知，我们的母语中文却日趋衰落，语文辅导班屈指可数，而学生花在课外的语文时间更是被缩减挤压，与此同时，网络上的新人类语言堂而皇之的占据各大报刊杂志和网络，“妹纸”代替了妹妹，“屌丝“之流这类让人摸不着头脑的词语更是成为当下的热门词汇，被人们津津乐道。语言教育学家们对这种现象表示很焦虑，现在的小孩子在这种语言环境中耳濡目染，都已经混淆了正确的发音和词语解释，间接性的影响孩子对中国文化的理解令人担忧。所以我认为大学开设语文是很有必要的。在我的大学语文生活中，老师让我们组成小组分组讨论，对文章进行理解分析，我对这种做法是极为赞赏的，进行小组分析可以让大家交流思想，认真的倾听他人，所谓三人行，必有我师焉，语言的魅力本在于包容性和理解性，最后做出总结，做到海纳百川的效果。我从中获益匪浅。大学语文虽是我们的母语，但是任何时候都不应该中