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我心目中的校园

第一篇：我心目中的校园我心目中的校园时光荏苒，岁月如梭。六年前，我告别象牙塔，怀揣着对未来的美好憧憬，来到了北京。在这片充满浓郁文化氛围的城市中，我将目光投向了有着深厚文化底蕴的北京市委党校，并成为其中的一员。每当漫步于树木葱郁的林荫小道上，我都会被这静谧而美丽的校园深的吸引……我们的校园是美丽的。春日里幽香袭人的玉兰花、夏日里盈盈勃发的绿草地、秋日里硕果累累的柿子树，尤其是冬日里暖阳穿过树林，与平静祥和的传教士墓地上的白雪相互辉映，霎时增添了几分肃穆。然而最吸引我的还是每年大考的那段日子，古朴宁静的校园一下热闹起来。在鹅卵石铺就的小径上、在清凉幽静的长廊里，无处不留下考生的身影，给党校增添了一道美丽的风景。我们的校园是和谐的。每当享受教室窗外令人沉醉的风景，感受到的不仅是给人以美的陶冶，还有那智慧的启迪，这优美的环境浸透着每个师生的汗水、凝聚着每个师生的智慧；看着一幅幅醒目的优秀师生照片、一篇篇精心挑选的佳作都融入到我们的校园，心灵的自豪感激发了我对学校的热爱之情，以及由此感受到的希望和力量。我爱和谐的校园，不仅因为她的外表美，更因为她拥有丰富的文化内涵。在以人为本的教育理念下，党校处处为学生创造展现特长的舞台，丰富多彩的校园文化总是以微妙的方式进入我们的心灵深处并产生深远影响。就这样，和谐的校园、良好的学风和校风默默的培养着一批又一批的社会英才。我们的校园是人性化的。在这个高楼大厦林立、广场大路遍布的城市里，冷冰冰的现代化建筑总是让人忘而生畏。然而，党校围墙里面的世界依然守着那份安宁恬淡。宽敞明亮的教室和先进的教学设备，以及基础设施的齐全和便利，为学员创造了良好的学习环境；校团委和工会合同工分会的成立，以及给合同工举办业务知识的学习和培训，切实提高了合同工的综合素质和坚定了合同工完成工作的信心；我们还有平易近人的领导、学识渊博的老师以及亲密无间的同事。这些都无时不刻的给我们的工作、学习、生活提供了优越的条件。北京市委党校，一幅流动、绚丽的画卷，一座温馨、恬淡的家园，你的美丽不仅印照在我的双眸中，更深深地烙在了我的心里。你让我们的青春在这里闪光，让我们年轻的血液在这里流淌。我为我能在这美丽和谐的学校内工作感到欣慰和自豪，我深深的爱这个工作，学习和生活的地方。后勤服务中心教学服务部刘晓芳第二篇：我心目中的文明校园我心目中的文明校园校园是我们学习和生活的第二个家，我们应该加以爱护。对于“文明校园”我认为应该从两个方面来概括：即人和实体环境。人是校园主体也是校园的灵魂所在。创建文明校园首先从人说起。第一，学生要有文化，要文明与高尚的素质。作为大学生，我们要特别重视品德与素质的培养。学生之间要和谐相处，互相帮助，团结协作。同时，学生应尊重师长。但我认为这应该是建立在平等的基础之上的。作为大学生，我们还可以做些志愿者服务奉献爱心活动，比如志愿者义务劳动、义务募捐、义务献血等。大学时代也是学生塑造性格、张扬个性的时代，学生需要多发挥主观能动性，培养独立自主、创新精神。但我认为，首先学校领导和老师应该为学生宽松自由、尊重差异、尊重不同的学习环境，尊重学生个性化差异，鼓励学生打破常规、有所创新。那么我们学生才会有创造的自由空间。如果学生被条条框框所束缚，那就很难有所创新的。我们说校园的主体是“人”，那么另一个重要的要素便是实体环境了。首先便是建筑物，其次便是地理环境。两者构成校园的直观视觉文明效果。有些学校依山而建、傍水而修，景色优美。对学生的学习心情有积极促进作用。校园的环境应该是好的，不应该出现垃圾随处可见的场面。校园的建筑物与绿化应有机融合在一起，要符合学生学习的需要，且教学楼与办公楼不应过高，以满足学生随时随意找老师讨论问题的需要。校园的主体环境是“硬实力文明”方面的，而学校中“人的素质”便体现为“软实力文明”了。所以我认为校园的文明主要体现在这两方面，且人是主体。所以校园文明体现在：学习氛围浓厚且自由，学生个性化差异发展，学生独立、团结、创新意识强，有爱心有活力等方面。第三篇：我心目中的平安校园专题我心目中的“平安校园”广平县第二实验小学尹殿国***“安全”在生活中是很重要的，时时必须要注意安全，生命的安危把握在你手里，平安比什么都重要，如同生命一样珍贵。同学们，建设平安校园，全都靠大家。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。校园里，有些事是意想不到的，而这些事却给人的伤害很大。比如，一到下课，这走廊就成了同学们的娱乐天地。跳绳的跳绳，踢毽的踢毽，有的还趴在栏杆上……在走廊上追逐打闹的同学们，有时会把别人撞到使之那个人会摔一跤，强壮的同学就不说了，但是比较瘦弱的同学被撞了，结果只有