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我的学习日志

第一篇：我的学习日志我的学习日志一（已发送）利用教学媒体激发学生学习数学的兴趣在日常教学中，恰当地利用教学媒体，可激发学生的学习兴趣，下面浅谈一下本人的教学体会。创设恰当的教学情境，激发学生学习兴趣和情感。教师播放投影，生活情境再现，学生议一议.学生回到了生活现实中，感触颇深，发言踊跃，兴趣盎然。设计这样的教学情境适合学生的实际生活经验与认知状况，具有真实性，对学生的学习具有很好的延拓性，吸引学生关注学习内容。积极主动参与教学活动，学习兴趣高。优化课堂教学，利用现代教学媒体吸引学生学习注意力，激发学习兴趣。在教学中播放教学过程投影片,每个具体步骤的教学有针对性地落实教学目标，优化课堂教学。如教学圆的面积计算公式的推导过程时，我让学生把教材后面所附的圆形做成教具，然后指导学生，按照教材上的提示，将圆分成若干等份（偶数等份），再剪开，拼成一个近似的长方形。由于在实际操作过程中，分成的份数不可能很多，一方面是教学时间所限，另一方面是操作上有一定的难度。这时，应利用多媒体课件的优势，不断地把圆细分，这样拼成的图形越来越接近于长方形，效果更直观。在教学方法上，体现教师是学生学习的伙伴，创设和谐的课堂氛围，教师起引导作用，学生是学习的主人，激发了学生学习兴趣。总之，这样教学不但省时，生动有趣，而且通过创设恰当的教学情境，使学生爱学，积极参与、主动学习，使教学活动顺利有效地进行，提高课堂教学质量。第二篇：学习日志学习日志北正镇中心校：刘传海小学语文教师应创建合理的师生关系（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。（二）教学中努力体现语文的实践性和综合性教师应努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安排教学活动，促进学生语文素养的整体提高。重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度，是与帮助他们掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的，不应该当做外在的附加任务。应该根据语文学科的特点，注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容渗透于日常的教学过程之中。（四）重视培养学生的创新精神和实践能力语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。第三篇：学习日志限时训练，好处多多限时训练对于学生们来说是一个挺好的方法。在规定的时间内完成规定的题目。不仅督促了学生们的学习，同时还加强了学生们的时间观念。因为高考是在规定的时间内完成规定的题目，所以限时训练是一个很好的选择。对于语文的学习更是这样。语文中的一些主观题，学生们不愿做，而限时训练就使得他们不得不做，这样可以提高学生们的表达能力，促进学生成绩的提高。现代文阅读中让学生们学会“二指禅”现代文阅读中的3个选择题，考题并不难，但是学生们爱丢分，这是为什么呢？学生们不细心，一些小字眼不重视，而恰恰就是这样的一个小字眼，就影响了整个试题的方向。所以，学生们老爱做错。让学生们用“二指禅”，右手指题干中的选项，左手指点原文中的出处，一个字一个字的抠，找出题干中的选项和原文不一样的地方，这样就可以找出正确答案了。这种题考的更多的是学生们的细心不细心。让学生在生活中学习语文现在的高中生都是住宿生，一个月才回家一次。说实话他们接触生活的机会还是很狭窄的。每天的生活就是食堂，教室，宿舍。这样单调的生活直接导致了学生们在写作文的时候无话可写，全都是大白话。他们对于生活的体悟太少了，直接就导致了学生写作成