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我的师德故事[精选合集]

第一篇：我的师德故事用平常之心做平常之人二十年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；我热心教育事业，更热爱班主任工作，把自己的一切都倾注在了教育事业上，甘愿一生享受平凡，扎根农村教育，默默奉献，无怨无悔。参加工作二十年来，从事班主任工作也是二十个春秋。在班级管理中，虽然苦，但是从中体会到了教育的快乐。师生之间就要“互相尊重，互相理解，互相关爱”。这句话是我从事班主任工作的座右铭。教师素质的核心是师德，一名教师的品德集中体现在敬业爱生上，有了爱心，才会理解学生，信任学生；有了爱心，才会有对教育事业的执着追求；有了爱心，才会有强烈的事业心和责任感。在对学生的班级管理中，我坚持与学生平等共处，在一种温馨宽松的氛围内求得相互的进步和发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、打击学生的积极性。本年度学校安排我代六年级毕业班，班里有个学生名叫王娜娜，刚开学的时候，我就了解到她是个单亲家庭，性格内向。好多老师说她是白痴，能念啥书，教这样的学生实在头痛，同事们的评价让我大吃一惊。初次见面，我从她明亮的眼眸中看得出渴求知识的欲望。就经常主动和她接触，每次和她谈话都很腼腆，经过半学期的相处，她敢主动和我谈心了，王娜娜再一次周记中写道：“老师，在我即将放弃学业的时候，是您在学习上给了我力量和勇气，您真像我的亲生母亲一样对待我，我永远也忘不了您”。听了她一句句朴实无华的语言，我很感动。是的，这样的学生确实需要老师的关注。因为孩子很多缺点都来自于家庭的教育不当。他的父亲因病过早就离开人世，母亲又是个文盲。有一次我到她家去家访，她母亲说：“我已经尝到了不识字的苦头，我就是再苦也要供养她念书。希望老师能对娜娜学习上严一点”。我听着她句句朴实的话，怎能不感动呢？作为一名班主任，我觉得不能放弃任何一位学生，尤其是在各个方面都比较弱的学生。在小学阶段最重要的就是培养他们的兴趣和团结协作精神。可能是我的真诚赢得了她的理解。之后，王娜娜虽然还有不足，但是我欣喜地看到她一天天的在改变，作业工整多了，上课回答问题也积极多了，看到她能与别的孩子共同学习和生活时，我由衷地乐了。二十年来，我真正地意识到做一名班主任，除了要爱每一位学生外，还要让尽可能多的学生爱你，把你当成知心人，形成独特的教师人格魅力，将颗颗童心凝聚在一起。第二篇：我的师德故事让爱，在这里延伸实验小学王丽芳“没有爱，就没有教育。”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十多年，是让我刻骨铭心、倍感充实岁月，也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十多年，我一直在小学低段循环，每天处于孩子们的喧闹声中，不觉然间，已是十几年。真诚，与学生共处的法宝对许多教师来说，低年级难带。面对这样的难题，总得有人来解决吧，否则，基础教育该从哪里开始呢？记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担，从此开始了我的低段语文生涯。刚面对学生，认为应该摆出一些架子，要不，这些看上去不服管教的小屁孩，是难以支付的。可是，经过一段时间的实验，我知道自己错了。这些天真的孩子怎么顾你这一套，想干什么就干什么，不理会别人的干预。于是，决定改变策略，使自己融入到学生中去。刚开始，学生对我还是有顾忌的，胆子大的不理不睬，胆子小的干脆躲到一边。嗨，小孩子就是这么的纯真，一点都不遮遮掩掩。我没有气馁，在课堂上尽力地做到和蔼，在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之，孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化，渐渐地愿意和我在一起了，一到我上课，都很带劲，都想积极地表现自己；下课了，都争着抢着靠近我，要和我玩。真诚，使我与学生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融入一起。只有与学生平等相处，教学工作就会变得轻松自如。真心，与学生交心的先决浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时，我也真正得到了学生们的爱。记得有一天下午放学了，我正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到我面前说：“陈老师，今天听到您放学时跟我们说再见，您知道我心里有多高兴吗？”我一下子怔住了。真没想到，这么一句毫不起眼的问候，竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前，学生每天例行公事般的跟我说“老师再见”，而我根本不在意，有时还懒得去回答时，我知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是，我在对班长表示谢意的同时，也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。第二天放学时，在同学们有气无力地说一声：“老师再见”之后，我立