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我爱我家

第一篇：我爱我家单元一：家庭生活我爱我家活动目标：现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。学习了莫怀成的《散步》、泰戈尔的《金色花》、冰心的《纸船》后，学生为文中的家庭亲情及伟大母爱所感动，借此机会，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。课时安排：5课时教学过程：第一课时活动准备：1、搜集老照片，整理老照片的故事。（自己的、全家合影、与父母的合影、与朋友的合影等。）2、聆听父母成长的故事，感受两代人的不同生活背景，从而珍爱现有的幸福美满的生活。记述父母的故事。3、倾听妈妈的唠叨，感受唠叨后面的亲情与关爱。回忆妈妈的唠叨，并写下来。4、搜集家庭口头禅十个；感受家的温暖，用十个比喻句描写家。5、家庭一定有你或家人所最为珍爱的东西，那一件珍品饱含着怎样的故事或者情丝，请你问一问父母，把那个故事写下来，把那份情意描绘出来。6、搜集歌咏母爱、以及有关亲情的歌词或诗句。第二课时活动过程：一、交流整理1、小组内交流活动准备的内容，取长补短，评选优秀的文章、比喻句、歌词、诗、口头禅、父母的故事等。各小组征集优秀的内容，小组派代表在全班进交流。2、全班交流。各小组交流组内最优秀的文章、诗句、歌词、口头禅、故事等，其他同学积累优秀的内容。二、倾听父母心声1、请学生家长参与活动，讲述自己的成长故事。这样更真切，更有说服力。2、父母面对孩子倾诉知心话。用真情打动孩子。三、同唱一首歌1、每小组选一首歌颂母爱的歌同唱，感受歌词所蕴含的亲情。2、全班同学与部分家长同唱《让爱住我家》，让亲情在教室内流淌。3、老师唱《妈妈的吻》，伴音乐带，让学生再次感受母爱，感受浓浓的亲情。四、珍藏亲情将手中积累的资料装订成册，学生与父母共同装订，共同设计封面、设计序语（前言）。单元二：人与自然美丽的泡泡活动目标：综合实践课是着眼于生活本身的课程，培学生掌握探究合作的学习方法，培养发现和解决问题的能力，激发学生的好奇心和求知欲。教学对象：试用对象是三年级学生，学生在生活中已有吹泡泡的经验。教学目标：1、通过学生吹泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。2、收集有关吹泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关吹泡泡生活小现象。难点：培养学生探究，合作的学习方式。课时安排：3课时教学过程：第一课时教学准备：肥皂片、洗手液、洗发水、彩色墨水、沐浴液、醋、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。教学过程：一、欣赏动画，导入课题有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿„，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊哟！泡泡越吹越大了。小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。哈哈，多么奇怪的肥皂啊！（结束）同学们，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴？对，它们在洗澡时，吹出了很多肥皂泡泡。今天，老师和同学们一起来吹肥皂泡泡。（出示课题肥皂泡泡）二、交流总结：讨论吹泡泡的学问吹泡泡1、你吹过泡泡吗？你是怎样玩的？（学生交流）2、老师像你们这么大的时候，也很爱玩泡泡。可一瓶泡泡液一会就用完了，如果我们能自己动手做泡泡液，那可就既省钱又方便。3、谁做过泡泡液？你能介绍一下制作泡泡液的方法吗？（1）把肥皂片放入四杯热水里搁三天。然后拌入一汤匙糖。（2）洗手液,洗发水,洗发膏，沐浴液任何一种加水之后，也可以做成泡泡液。而且泡泡的颜色很好看。（3）在泡泡液中加入醋，泡泡不容易破。（4）在泡泡液中加入彩色墨水，这样泡泡就很漂亮。（5）浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起,这样的肥皂水.可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。3、有了泡泡液，还应有吹泡器。老师已经为大家准备好了铁丝，相信吹泡器一定难不住大家。4、下面就请同学们自己动手制作泡泡液和吹泡器，并试着吹一吹。并把记录单填好。（分组进行）我的发现我的问题一组：肥皂片加水和糖二组：洗手液加水和醋三组：洗发水加水四组：沐浴液加水五组：洗洁精加水六组：肥皂水、洗洁精、洗发水融在一起设计意图：让学生自己动手去发现问题：泡泡为什么没有吹起来？泡泡为