我爱我家【精编】.docx

我爱我家

第一篇：我爱我家中班主题《我爱我家》作者:庄彩鸿发表时间:2009-3-27浏览量:7204中班主题《我爱我家》■主题背景：“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。■主题目标：1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。■环境支持：墙面环境：“我爱我家”、“家是什么”、“全家福”。游戏环境：我家的厨房美丽家园小鬼当家我家的电话号码我家旁边的小河宝宝书吧■家园共育：1、和孩子一起选一张全家的合影带来幼儿园，让孩子向同伴介绍自己的家人。2、帮助孩子了解自己家的地址、门牌号码和家里的特点。3、和孩子一起观察厨房（厕所）等处瓷砖的贴法。4、收集各种电话机的玩具、模型、图片或照片，了解自己家的电话号码。5、鼓励孩子帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务。6、和孩子一起做好“爸爸调查表”。7、妈妈们可以和宝宝说说“宝宝在妈妈肚子里的情景”、“有宝宝时的感受”。8、爷爷奶奶们给宝宝讲讲以前的故事，玩玩以前的游戏。■主题框架：（见月计划）■实施主题：第一阶段——“我有一个家”活动与指导：◆活动（一）活动内容与要求：《家是什么》1、在理解散文的过程中，感受家的温馨和美好。2、感受散文语言的美，学习一些形容词汇。活动准备：图片活动过程：1、自我经验再现：家是什么？请幼儿谈论自己的家。2、感受家的概念（出示图片）。——你看到了什么？房子让你想到了什么？——看见灯，你有什么感觉？如果没有灯的夜晚你会怎么样？有了灯呢？——屋檐有什么用？屋子为什么要有屋檐？——软软的床，让你感觉怎么样？你喜欢软软的床吗？——看见太阳，你有什么感觉？3、完整欣赏散文。4、幼儿学习散文。分组、个别和集体方式进行。◆活动（二）活动内容与要求：《我家的人》1、知道父母姓名及对长辈的称呼。2、增进对家庭的了解和亲情。活动准备：1、师自带一张全家福。2、请幼儿收集全家福相片并布置成《我的一家》照片展。3、色纸剪成的各种几何图形，人手一套手工用具（固体胶、湿巾等）。活动过程：1、出示自己的“全家福”照片，介绍自己家庭的成员。2、引导幼儿自由参观，互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。3、启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事。4、讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。◆活动（三）活动内容与要求：《我的家有几口人》（一）1、知道自己家有几个人，从游戏中学习数量级1-5。2、体会拥抱的感觉。活动准备：1、物质准备：绳子、数字卡。2、知识经验准备：幼儿已学会儿歌《我家有几口？》活动过程：1、提出问题引入活动：数一数家里有几个人，他们分别是谁？2、教幼儿唱儿歌《我的家有几口人》3、玩游戏“我的家有几口人”。请幼儿边唱边按老师的口令在歌曲结束时，找3-5位“亲密家人”。师提醒幼儿数一数，看看人数对不对，并请“亲密家人”抱紧一点，避免外力将他们分开。4、谈话：刚才的亲密家人是哪几个，为什么要找他们当亲密家人？活动延伸：请幼儿回家时，给家中的每个人一个“爱的拥抱”◆活动（四）活动内容与要求：《美丽的家》1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美，分享对家的感受。活动准备：1、经验准备：幼儿都见过房子的外形。2、材料准备：各类房子的图片、图画纸、蜡笔。活动过程：1、共同回忆房子的种类，如大厦、公寓、洋房、四合院等。——大家都见过房子的外形么？哪个小朋友可以告诉老师，房子有什么样的？（出示各种房子的图片，以作提示用。）——你们家的房子是什么样的啊？外墙是什么样的颜色？住几楼？有没有门铃？有几个房间？（引导幼儿完整地描述自己家的外形）2、说说喜欢家的理由。——你们喜不喜欢自己的家啊？为什么啊？你们的家里有些什么？3、请幼儿在纸上画画自己的家。——嗯，大家说得都好棒！现在，我们一起来画一画自己的家，好么？——教师对个别幼儿重点指导。4、请幼儿共同欣赏大家的画。——对于画得出色的幼儿，给于及时的鼓励。活动延伸：可将部分幼儿的画装订成一本小册子，置于区域活动，鼓励幼儿常去看看，交流一下。案例名称：《美丽的家园》活动中的思考案例实录：在《美丽的家》活动最后的过程中，我设计的环节是想让幼儿集中一起，让他们先向大家介绍自己设计的家，最后由我来加以小结、评价。为了能够更形象加以介绍，幼儿将自己绘画的“美丽家园”都带上来了。幼儿坐下来后，未开始这一环节，我就后悔了，因为幼儿还