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我的新任班主任

第一篇：我的新任班主任我的新任班主任上蔡县蔡都二小**班刘宇佳哎，新学期又要来了！不，不能说“哎”，应该说“耶”，因为上学是件快乐的事，可以和同学们尽情地玩耍。可是，令我担忧的就是怕遇到一个厉害的新班主任，如果班主任很厉害，检查作业很严格、批评学生很严厉、修改作业很认真，那我可就惨了，因为我写作业全是应付，二三年级就因为应付作业被老师罚站过，写作文时错别字特多，有时一篇作文能出现十几个错别字，若是遇到严厉的班主任，我就完了。真希望新班主任是一个性格温柔的女老师，而不是脾气暴躁的男老师。正如我所愿，我的新任班主任果真貌似性格温柔的女老师，上帝哟！我悬着的心终于落地了！我的新任班主任姓任，很爱笑，笑起来像小孩子一样可爱，也很幽默、风趣，我们班同学都非常喜欢她。比如上次我们班马朋和李朝阳打架了，说是打架，其实是闹着玩时恼了，李朝阳就把马朋的书包扔到地上了，任老师过来问明情况后，一听是鸡毛蒜皮的事，就说这么大点事你们就发生战争呀，还把怒气撒到书包身上，接着苦口婆心地讲了一番道理，说同学们相聚一起不容易，我们要珍惜，同学们之间一定要和睦相处，不管再大的事，吵闹都不是解决的办法，然后班主任看看他们俩个还是有点小不服气，就对马朋说：“马朋，书包是他扔的，但仍然是咱的书包，咱自己拾起来。”可马朋说：“书包我不要了！”任老师说：“哎呀，马朋，你是千万富翁还是百万富翁呀，你不要，我可拾走了！”弄的全班同学哄堂大笑，马朋和李朝阳也笑了，李朝阳过去帮马朋把书包拾起来了，一场纷争就这样收场了。别看我们任老师平时温柔可亲，可在学习上对学生可是一点也不含糊，发起火来也是很另人害怕的。上个星期，我班一同学没写作业，老师没过多的批评他，只是让他补出来，但警告他只能一次，下不为例。谁知这同学第二次还真没写，任老师一改往日的幽默和温柔，像是变了个人似的，当着全班同学的面，狠狠地批评这个同学一顿，最后让这个同学连写两遍，加罚二遍，等于写了四遍哟，得不偿失呀！最后老师又对全班同学说，以后作业任何人不能不写，若是不写，和他一样。没想到，我们班主任还这么厉害呀，吓得我们同学大气都不敢出，果真，没有哪个同学敢不写作业了。其实我们都知道，任老师有时对我们也是恨铁不成刚的，也是为了我们同学好，也是为了我们的将来呀！这就是我们的班主任，我们的“变色龙”老师，有时温柔、有时幽默、有时严厉。不过，我喜欢我的“变色龙”老师，同学们都喜欢她，我们可亲可敬的班主任！第二篇：新任班主任发言稿新任班主任发言稿新任班主任发言稿1各位老师：辗转来三十八中近两年，至今日“小乔初嫁”，最终投入优秀班级的怀抱，喜不自禁，美不胜收！现立于挤挤名师之前，不敢谈经验，望不吝指点、斧正，在此先表达谢意！所谓班级管理，我认为其核心是学生的管理，其学生的管理又分为初一阶段良好习惯的养成；初二阶段正确思想的铸成。我喜欢九月的讲台，一群初入中学的新生，满怀好奇，那一双求知若渴的目光，把学校衬得明亮如春。人常言：人之初，性本善，我认为是：人之初，性向善。所以我期望他们能向善，择善而固执之；择善而要先知善。所以第一节课，我会要求学生们谈谈好的学习习惯是什么？好的学习品质是什么？到达统一认识，而后构成和制定规章制度，进而要求他们努力践行。仅有让学生们知善才能行过，进而以达知行合一。在加强良好习惯的养成之始，建立一个强有力的班干团体，分工明确，各司其职，严于律己，率先垂范，以助构成严明的班风，端正的学风，进而让其他学生“蓬生麻中，不扶而直”。思想教育一：初二的重点班学生是早熟的，他们在经过课内和课外的学习后，能积极敏锐地思考身边的人和事，并逐渐构成较固定的、自我的看法和思维。他们已不再一味地信任和仰视自我的教师，反而是怀疑，乃至叛逆。所以初二阶段的学生思想教育的重要性和难度更甚于初一的习惯养成。好的思想意识的构成能够固化好的行为习惯。它需要教师用正确、鲜明的思想贯穿教育于始终和有效渗透到每个学生的内心。我时常对学生说：重要的不是你做什么事，而是你为什么和如何做这件事。那么如何做到这点呢？我仅有一双眼睛，看不尽也看不穿每个人的内心。对学生思想问题的教育泛泛而谈不如不谈！所以我每周班会必上且都会让每位班干（语、数、外、政、史、生、美乐、劳动、纪律、学习和班长）就上周的班级情景作一周工作汇报。说实话，讲真话，寻找问题，分析问题，如何解决问题，更需要提出个人对事与人的看法，汇报中定要有表扬多人，多人有其名，批评有少人，少人有其名。从而到达比较鲜明、弘扬正气的效果。学生的分析、批判乃至问题的指导方法之准确、公正、合理和高远时常令我惊叹。我摘录一位副班长的班会发言：真正的'好班干不是让人敬畏，而是受人爱戴，如果我们严律己，宽待人，多些真诚，多些友好，从人文的角度出发，把对面的同学当朋友，“需要帮忙吗？”“我能为你做什么？