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我爱米兰(600字)作文

第一篇：我爱米兰(600字)作文精选作文:我爱米兰(600字)作文一抹金色的阳光散落在窗前的一盆米兰花上，这平凡而朴实的米兰，在灿烂的阳光下显得如此的奇特、伟大。五六瓣绿色的叶子里，藏着小巧的黄花，近似桂花，又同兰花。它易生长，四处都有，远远望去几乎看不见那黄花的儿，它不是金枝玉叶，不需要任何装点；它不是独一无二，不需要任何怜悯；它不是柔柔弱弱；不需要任何帮助&&它不期望人类给予它什么，它可以自力更生，一心一意地为世界付出，那小小的身躯，无私地装点世界，那淡淡的清香、默默地散满人间。米兰的色，正是那样的平淡而又无奇。米兰的香，正是那样的淡雅而又清幽。米兰的叶，正是那样的光滑而又茂盛。米兰的花，正是那样的小巧而又别致。那小小的米兰花正是这样无私奉献，用自己微薄之力，默默无闻地装点祖国。望着窗台小小的米兰花，我陷入无限的遐想：透过透明的玻璃，似乎见到了屋里书桌前的人，定睛一看，老师！头上隐约能看见丝丝密汗，但握着红笔的手，还在马不停蹄地书写着。靠着夜晚微弱灯光备课的，是老师！迎着早晨初升太阳改卷的，是老师！老师是初升太阳，老师是辛勤的园丁，在我看来，老师更像那默默无闻的米兰花。老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开花，默默地用青春把祖国装点！啊~米兰&&我沉醉在自己的遐想之中，不禁唱起了欢快的《我爱米兰》，想起了像米兰花一般无私奉献的老师！五年级:孤独若云篇一：《我爱米兰》阅读加答案阅读：老师窗前有一盆米兰，老师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。小小的黄花朴素又明朗。它不是为了争春才开花，它不是为了赞扬才开花，默默地把芳香洒满人心田。悄悄的用青春把祖国装点。啊，米兰，啊，米兰，像我们敬爱的老师。像我们敬爱的老师。我爱老师，我爱老师，就像爱米兰。就像爱米兰。问题：1.米兰象征着（）。2.你怎么理解“它不是为了赞扬才开花”？3.这首诗词抒发了作者怎样的思想感情？4.为什么说黄花藏在绿叶间？从藏字可以体会出什么？答案1.米兰花，是对广大教育工作者的比喻，象征着无私奉献的老师。2.她开花了，不是为了得到他人的赞扬，付出但不求回报，只为育得桃李满天下，去为祖国做贡献；不是不了赞扬才开花，只为用青春浇筑祖国的栋梁。诗歌用米兰作为喻体，用爱米兰来表达对老师的爱戴，歌颂了从事教育事业而献出青春和激情的老师们。“我”爱米兰，尤爱老师；“我”爱老师，如爱米兰。通过对米兰的赞扬，更加真切地表达了“我”对老师的爱戴和感激。4.这首歌是写老师的，必然要些老师默默无闻无私奉献的精神之类的，纵使是鲜花也甘当绿叶，不露锋芒谦虚谨慎，用米兰花与叶的来比喻老师说明老师对学生的爱就包含在谆谆教导中，这种爱，老师不会说出，但却连同期望一起深深地藏在心底篇二：我爱米兰我爱米兰-少儿歌曲老师窗前有一盆米兰小小的黄花藏在绿叶间它不是为了争春才开花默默的把芳香洒满人心田啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师像我们敬爱的老师我爱我爱老师老师就像爱米兰老师窗前有一盆米兰小小的黄花朴素又明朗它不是为了赞扬才开花悄悄的用青春把祖国装点啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师像我们敬爱的老师我爱我爱老师老师就像爱米兰......篇三：我爱米兰《我爱米兰》教学设计1、组织教学：（1）音阶导入师生问好（2）发声练习：2/41234/5432/1-//3/4503010/503010//（要求：身体放松，用统一、整齐地声音演唱）2、复习歌曲《四季童趣》3、导入新课：师：同学们知道廖昌永吗？（学生回答）他是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛（1）、完整的聆听歌曲，用la轻声哼唱。（2）、根据乐曲的节奏有感情的朗读歌词。(老师泛读，并且讲解反复记号的使用。（3）、老师分句教唱歌曲（4）、完整跟伴奏演唱（5）歌曲处理：师：学完这首歌同学们发现歌曲中有哪些相似的地方？乐曲可以分为两个部分：前两行是篇四：我爱米兰我爱米兰教学内容：学唱歌曲《我爱米兰》教学目标：学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》，体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。教学重难点：1.唱准主歌中旋律相似的两个乐句。2.体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。教学准备：钢琴、多媒体课件教学过程：一.导入新课1.同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课2.同学们，我们从上学开始一直都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。二.学习歌曲1.同学们，人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答2.有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，想一想米兰和老师有什么联系？学生回答3.介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。今天，我们