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我的祖国

第一篇：我的祖国我的祖国年级：六年级[教学内容]我的祖国[设计思路]歌曲《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，全曲既有优美抒情又有壮丽雄伟，感情对比强烈，从各个视角歌颂了祖国。本节课握将从学生熟悉的歌曲激趣导入，聆听体验作品内涵和情感，简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。通过模唱、聆听、学唱、跟琴演唱等教学方法感受《我的祖国》，使学生体会从“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。[教材分析]歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。[教学目标]1.知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。2.过程与方法：欣赏《我的祖国》，聆听体验作品内涵和情感，简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。[教学重点]分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。[教学难点]会聆听与分辨乐曲的结构以及学唱歌曲的A部分，注意速度、力度、情绪[教学方式]主要采用讲、视、听、辨、唱结合[教师准备]多媒体电脑、下载音乐、视频资料、钢琴。[学生准备]课前搜集与歌曲相关的资料[教学过程]一、营造氛围，导入新课1.师：今天我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。播放音乐师：谁知道歌曲的名字叫什么？生：《让我们荡起双桨》2.师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。设计意图：通过学生熟悉的歌曲激趣导入，营造了学习氛围，调动了学生的积极性。二、聆听乐曲，初步感知1.师：今天的音乐课我们将欣赏另外一首老歌，也是一部电影插曲，歌曲名叫《我的祖国》。2.师范唱后课件填空。师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布臵了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）①词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。②曲作者：刘炽，我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品：《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》③原唱：郭兰英，著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。如果说作词作曲是音乐作品的一度创作，那演唱就是对作品的二度创作，所以演唱者的演唱是至关重要，她是作者与听众的纽带，对作品的成败起着关键的作用。④电影名字：《上甘岭》⑤时代背景：抗美援朝战争志愿军战士（教师根据学生回答演示课件，帮助学生形成对作品的系统的认知。）师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。设计意图：通过师生对歌曲作者、电影时代背景等的填空，使学生对作品有个初步感知。三、完整欣赏，整体感知（播放视频）1．歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。）2．歌曲可以分为几个乐段？（从音乐角度听辨可以分为一、二两个乐段。）设计意图：通过对原唱作品的整体感知，使学生对歌曲的主题、结构有个大致的了解。四、分段细赏、互动体验1.聆听第一乐段（1）你感受到了什么样的音乐情绪？速度、力度是怎样的？（情绪：亲切优美、婉转流畅。速度：稍慢，力度：中强）（2）学生回答后教师小结：歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲带有浓郁民族特