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我的理想——王晨昱

第一篇：我的理想——王晨昱我的理想长庆未央湖学校六一班王晨昱“理想是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向；没有方向就没有生活。”理想是一盏明灯，照亮了我们前进的道路，指引我们成功。每一个人都有不同的理想，有的人想当一名警察，有的人想当一名运动员，有的人想当一名医生，而我的理想是当一名作家。在我的心里，当一名作家是一件既光荣又神圣的事情。每次翻开那一本本书，看着那些作家写的文章，仿佛置身于美丽的仙境中。那些文章是多么美丽，如清泉滋润人们的心灵，如圣水洗涤人们的灵魂。作家用手中的一支笔，就将生活中普普通通的事情，写成一篇篇让人读起来难以忘怀的文章，让人们永远流连在文章的意境里，永远歌颂，永远赞扬，或不断的感叹，悲伤„„语文书中，朱自清的《匆匆》，让我明白了时间的珍贵，不能虚度光阴，要力求上进，让人生过得有意义，有价值。林清玄的《桃花心木》，又让我懂得了只有在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。这些文章，不仅让我明白了生活的道理，还激发了我对写作的渴望，这种渴望更成了我成为作家的一种鼓励，激励，支持我的一种精神。要想从喜欢写作到成为作家，这个过程并不简单。尽管我看了一些文章，但是我并不知道光鲜亮丽的文章背后，作家所经历过的艰辛和坎坷，不知道他们洞察世间人情世故的方法。所以，我要不断地学习、摸索和探究。我每天都要阅读大量的文章，从文章中积累好词好句；观察生活中的事情，从生活中发掘写作素材。坚持写日记和作文，让自己的作文语言变得生动，如春天复苏的花朵一样柔美，让作文的内容真实感人。下课时，别的同学都出去玩耍了，我却坐在座位上读泰戈尔的诗集，看马克吐温的《汤姆索亚历险记》，争分夺秒地阅读课外书籍，恨不得把自己变成一块海绵，尽情地汲取书中的知识和智慧。让它们变成我实现作家梦想的基石，让梦的基础坚强厚实有力。我坚信，只要我不懈地努力，在不久的将来，我一定会成为一名作家，一名优秀的作家，让大家都阅读我的文章。尽管我现在的作文写得不是很好，但我愿意为当个作家而奋斗——“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”我会扬起理想的风帆，不断前行！第二篇：对外汉语实习报告王昱专业：汉语言文学（对外汉语）班级：083443学号：08344321姓名：王昱指导教师：杜文曦实习单位：东华理工大学时间：2011年10月29日一、实习目的：通过教育实践，把在东华理工大学所学的对外汉语理论知识和实际教学相结合，初步掌握对外汉语的教学方法和技能。二、实习时间：2011年10月29日三、实习地点：东华理工大学B栋101教室四、实习内容：这次的对外汉语授课与以前在对外汉语课上的有些不同，因为这次不是面对全班的同学，而是各小组跟随各自的指导老师进行的。在人数上我觉得更加贴近真正的对外汉语课堂，在人数上就是小班级授课。因为自己的教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真准备，认真学习，仔细得备教案。只希望能够把自己所学到的知识运用到这次的模拟实验中去。而我选择的实习内容则是对外汉语中级教程中第二册的课文节选《让沉默不再是金》。五、实习过程：讲课前：在讲课前，自己心里并没有什么把握，觉得很紧张，因为对外汉语授课与普通的语文教课是不一样的，你面对的学生群体就是一群汉语作为第二外语学习的外国人，他们来自不同的国家，尽管只是教学实验，我面对的实际是自己小组的其他同学，可是为了更好的结合实际，我们必须把在下的各位组员当成是真正的外国学习者。所以我在备课之前就预想假定的情景。一、备课、备教材、备学生、备教法备课：教学是教与学的结合体，教学的双方则是老师和学生，而其中学生则是整个教与学的主体，但是我并没有太多的教学经验，所以我只是专心于教材和备课，尽量让学生觉得生动，学生易接受。备教材：我认为好的备课是上好一堂课的前提与基础，为了不让觉得课堂太过于枯燥，我花了很长的时间备课，查资料，写教案，考虑上课时的各个细节，因为如果照本宣科地讲课，学生一定会觉得枯燥，再者，我讲的课文是对外汉语中级教程，其中的一些内容是涉及到一定的中国文化内涵的，为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。备学生：对外汉语教学面对的是一个特殊的群体，是一群来自不同国家的外国留学生，从文化背景、年龄层次、能力水平、学习目的等方面都存在很大的差异。但是他们对汉语都充满兴趣，所以为了让他们能在快乐中学习，不能讲得太深，但是要面面俱到。这样才能让留学生掌握好中文。备教法：恰当的教法不仅能够制造积极的课堂气氛，同时还可以提高学生的学习接受效力，在讲这堂课的时候，针对学习目前中文水平暂且还有限，所以我主要才用引导法，采用提问法，一问一答调动学生的兴趣，提高学生注意力。采用朗诵法：通过学生的朗读，纠正学生读音错误。让学生初步体验文章内容，培养学生的语感