我的太阳教案精编.docx

我的太阳教案

第一篇：我的太阳教案一、导入（美引入）：1、师：今天黄老师要给大家猜一个谜语：“圆圆的火球天上挂，大地万物都离不开它”2、师：一起告诉我是什么!————太阳!(板书太阳)3、师小结：太阳是地球万物之源，如果没有太阳，这个世界将会是黑暗的、寒冷的、没有生命的。二、新课（美的感知）：1、师：你会画太阳吗?(请一个同学到黑板上画)2、师：老师观察到她先画了一个大大的圆，然后在圆的周围画了一些线。(表扬孩子画得大，饱满，线条慢。)这个同学画得非常好!3.师：根据黑板上的太阳，请你告诉我太阳有哪几部分组成?(生：圆、光芒)(师板书：圆形光芒)美的发现：1、师：老师觉得黑板上的太阳好是好看就是有点普通，我想画一个特别的属于我的太阳(板书：我的)2、师：请你们帮我想一想，什么样的太阳才特别?(小组交流1分钟)3.师：刚才小朋友们的建议都非常不错!其实老师已经设计好了一个太阳娃娃，我们一起来看看吧!4、(放映多媒体)5、师：老师画的太阳和平时小朋友画的太阳有什么不同?(板书：增加了表情、装饰改变了光芒、颜色)6、师：孩子们观察得真仔细!那我们再来看刚才同学画的这个太阳，如果我们来给她变一变，应该怎么变呢?(小组交流1分钟)师：嗯，孩子们的想法非常有趣，我很期待，那现在请孩子们来给这个太阳化个妆吧!(接龙添画游戏3--4个小朋友)8、师：哇!经过集体的力量这个普通的太阳变得这么可爱!这么有趣!真是太棒了!9、师：其实啊，还有一群可爱的太阳娃娃要跟大家见面，需要孩子们用掌声迎接他们登场!10、(PPT展示图片)三、课堂作业：（美的创造画心目中的太阳）15分钟1、师：刚才我们欣赏到了这么多有趣的太阳娃娃，你想不想设计一个自己的太阳?2、(小组交流2分钟，分享你的想法)3、师：同学们的想法都非常不错!接下来我们就按要求进行创作吧!(ppt出示创作要求)最后我们还要评选出最佳创意奖和最佳色彩奖。(黑板出示奖项)4、师：请两个画得较完整的孩子说说自己的太阳小故事。四、课堂小结（美的延伸）：1、师：今天我们画了这么多有趣的太阳，大家表现的都非常好。白老师非常喜欢!2、你们知道真正的太阳是如何形成的吗?3、知道有关太阳的美丽传说吗？第二篇：我的太阳教案一、学情分析1、教材分析《我的太阳》是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。由卡普阿作曲，卡普罗作词。歌曲作于1898年，在同年举行的那波里音乐节上首演之后迅即流传，世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作，曾被改编为各种器乐曲和乐器独奏曲。歌曲原为G大调（课本采用C大调记谱），2/4拍，结构为不带再现的单二段曲式。歌曲的一开始出现的主题，在中音区以具有下行倾向的优美、流畅的旋律，爽朗豪放，赞美灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人精神为之爽朗，并感到温暖。歌曲后半部分，转入高音区，以气息宽广的音调组成。情绪热情奔放，倾诉了第一人称对心爱人儿——心中的太阳的爱慕之情。在结尾处，出现最高音，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。歌曲在深情的尾声中结束。《我的太阳》有多种中文译本，课文中采用的是有尚家骧译配的。2、学生分析七年级学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。因此在音乐课程的设置上，由原先较为普遍的学唱课深入到综合课与欣赏课，这一改变让学生在学习的道路上由老师“抱着走”逐渐演变成“领着走”甚至是“学着走”，针对这样的特点，教学中应重视激发学生的自主学习欲望和自主学习能力的培养。3、教学方法分析教师通过体验性，实践性，语言性的教学方法让学生进行欣赏，通过欣赏——深入讲解——模唱——欣赏这一条主线使学生不仅完成了欣赏课以音乐审美为核心的教学理念，同时完成了本课的教学重点与难点，也拓展了学生的课外音乐知识，激发其对欧洲音乐的探究兴趣。4、教学准备多媒体，黑板，钢琴教学目标1、情感目标通过学习，学生能对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，尊重不同的民族文化艺术，喜欢对歌曲《我的太阳》进行研究。2、通过学习，能了解欧洲音乐的文化，学会分辨男高音的音色，初步了解有关美声的音乐知识。3、动作技能目标通过对三大男高音演唱的《我的太阳》的学习，能简单模仿演唱歌曲中的一两个片段。三、教学重点和难点1、教学重点欣赏歌曲《我的太阳》，初步了解美声的音乐知识，能简单模仿歌曲中的一两个片段进行演唱。2、教学难点体验和掌握歌曲的风格，掌握欧洲民间音乐的艺术风格。四、教学过程（一）组织教学师：同学们好！上节课，我们学唱了歌曲《桑塔·露琪亚》，哪位同学可以来演唱一下？生：学生演唱歌曲师：非常好，看来我们已经很好地掌握了这首歌曲的演唱方法与情绪。设计意图：1、活跃课堂气氛，减轻